《剥花生》教案《剥花生》教案 1相关知识:花生是我国产量丰富、食用广泛的一种坚果，吃法很多（水煮、油炸、做菜等等），还可榨油。制皂、也是化妆品的原料。活动目标：1、学习用数字、符号记录花生的数量。2、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。活动准备：花生果每人一盘（10 粒左右，花生仁的数量为 1 一 3 不等）人手一支笔，每组两只空盆，幼儿记录卡每人一张。活动过程：1、猜谜，引出花生，观察花生（1）今天老师带来了一个新朋友它藏在这个谜语里（出示谜面“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”），大家一起来猜，猜对了，它就和我们做游戏。小朋友有没有信心猜出来，好,仔细听，认真想，大家一起努力。（师说谜面，幼儿猜）（2）对，是住着麻屋子的花生妈妈。花生妈妈说小朋友真聪明，她送每个小朋友一盘花生果，（请小朋友每人拿一盘花生果）想和小朋友做个游戏，好吗？听好了，先仔细观察你盘中的花生，不许剥开，说说它们有什么不同，看看它的大小、长短有什么不一样？（3）你能猜对每个花生妈妈肚里有几个花生宝宝吗？（4）选一颗花生果，先猜猜里面有几个花生宝宝，再剥开看看自己对了吗？（5）怎么多花生妈妈，怎样才能记清每一位花生妈妈有几个花生宝宝呢？第一个、第二个，你有什么好办法呀？（幼儿讨论）怎样记录？是剥完了一起记，还是剥一个记一个呢？2、幼儿操作，记录花生的颗数（1）幼儿把花生果剥开，数数里面有几个花生仁并记录在幼儿记录卡上。（教师注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤,了解幼儿解决问题的策略）（2）引导先完成的幼儿观察自己的记录卡，找找花生妈妈肚里的花生宝宝数量一样的记录有几次。（3）幼儿互相观察记录的结果。(4)请幼儿谈谈自己记录的数字或符号表示什么意思。《剥花生》教案 2活动目标：1、观察花生果的特征，了解花生果的用途。2、记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。3、体验活动带来的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：1、花生人手 10 颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。2、花生类食品若干。活动过程：一、观察花生果的外形。1、以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。〃麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子〃谁猜出来了？2、你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面...
