精品文档---下载后可任意编辑“认识人民币”教学设计2．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系
3．使学生从小懂得，要合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币
[教学重点] 使学生能清楚地识别全套人民币
[教学难点] 掌握元、角、分之间的关系，懂得兑换人民币
[教学准备] 多媒体课件，模拟人民币的卡片，玩具熊等，笔、橡皮、尺、练习本等若干
[教学过程] 一、创设情境，激发兴趣 师：今日是小东 7 岁的生日，妈妈要带小东乘车去买生日蛋糕和礼物，小东说： “妈妈，我长大了，能让我自己试试吗
”于是妈妈把钱交给小东，由小东自己买车票、买蛋糕和礼物，你们看小东多兴奋啊
（老师边讲边用电脑演示小东买东西的画面）
师：小朋友们，买东西要用什么付款呀
你知道我们国家的钱叫什么吗
师：对，我们国家的钱叫“人民币”
这节课我们就来认识人民币（板书：认识人民币）
二、探究新知 1．认识人民币
（1）认识人民币的单位
师：小朋友们都见过什么面值的人民币呢
精品文档---下载后可任意编辑 学生边说老师边板书
（电脑出示全套人民币） 师：元、角、分就是人民币的常用单位
（2）认识不同面值的人民币
师（出示 1 元人民币）：谁认识这张人民币
你能给大家介绍一下这张人民币吗
师：在人民币上，国徽代表我们的祖国，我们不能在人民币上随意涂写，爱护人民币就是热爱我们伟大的祖国
小组合作：拿出其他面值的人民币，组内互相沟通评价
（3）归纳整理
师：请把学具人民币都拿出来，你能把人民币分类吗
学生介绍分类的标准
2．人民币兑换
老师拿出一张 1 元的纸币，问：你能拿出和我同样多的人民币吗
有的学生拿出了 1 个 1 元的硬币，有的拿出 2 张 5 角的纸币，有的拿出 2 个 5 角的硬币，有的拿出 5 张 2 角的纸币，有的拿
