《中国石拱桥》语文教学反思

精品文档---下载后可任意编辑《中国石拱桥》语文教学反思 《中国石拱桥》语文教学反思 身为一名刚到岗的人民老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的《中国石拱桥》语文教学反思，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。 《中国石拱桥》语文教学反思 1 《中国石拱桥》我支配了两课时，这节课是第一课时。其次课时的主要任务是品析语言，完成课后练习。 本节课的教学目标主要是：〔一〕激发学生阅读说明文的爱好。说明文是学生不太生疏的一种新文体，内容一般又比较枯燥无味。不向记叙文，有生动的情节、感人的故事、鲜亮的人物形象，能深深地吸引学生。为了让学生能宠爱阅读说明文，我在本节课的教学设计上 第 1 页 共 11 页精品文档---下载后可任意编辑破费了一番心思。 首先在导入时，我在黑板上出示事先预备的多媒体图片〔各式各样的桥和一道秀丽的彩虹〕让学生们猜想这是什么桥？然后引出了我们今日要学习的课文《中国石拱桥》。大家首先生疏了石拱桥的外形，弯弯的像一条彩虹。我想这样的导入，既开阔了学生的思维，也让学生在头脑中，把这条优雅的弧线和奇特的事物连接在一起，在感性上认同了中国石拱桥的形式优雅。 其次，在讲课中我插入了一个关于茅以升的小故事，既为了激发学生从小树立远大的理想，更为了说明中国石拱桥的结构坚固。在此基础上我又进一步引导学生通过试验来证明石拱桥的结构坚固。在课上我让学生拿出一个硬纸板，纸板的两端下面各垫起相同高度的书。然后往纸板上访重物，如文具盒、钢笔，直到纸板被压弯为止。再把这个硬纸板完成弧形，两端还分别用书把这个弧形固定好，然后往这个弧形硬纸板上放刚刚用过的重物，看是否把弧形压弯。学生依据我 第 2 页 共 11 页精品文档---下载后可任意编辑的描述做试验，证明白弧形的承重力更强。课下听课老师对此提出了建议，这个试验是不是让学生自己来设计会更好？我恍然大悟，自己在不自觉中却限制了学生的思维，把自己想的一套方案强加给学生。 教学目标〔二〕让学生了解中国石拱桥的特征。首先让学生在初步了解课文的前提下，给题目加修饰语。这一个步骤有利学生从不同角度和侧面了解课文内容，因此，老师不必如今对学生的回答下结论，应多鼓舞他们回答以下问题。以上的工作都是引导学生对课文内容有一个总体的了解，有了这个基础，才有可能完成深化...