第 1 页精品文档---下载后可任意编辑《千米的认识》教学反思《千米的熟悉》教学反思 1 上《千米(公里)的熟悉》一课有感：今日这节课上得很欢乐，孩子们都不愿下课了。首先我让孩子们回忆我们以前学过哪些长度单位，同学们答得很快有〔米、分米、厘米、毫米〕；然后我再让他们用手势表示这些长度，几乎全部同学都能有手势表示这些长度；再来一个抢答有关毫米、分米的换算练习，同学们的主动性很高。 这时候进入新课，让孩子们仔细仔细观看第七页的主题图，在图上了解了千米〔也叫公里〕是比米大的长度单位。1 千米的长度对刚上三班级的孩子而言还是很生疏的，于是我就带着孩子们到操场体验一千米，课前我已经向体育老师了解了我们学校操场一圈大约有 200 米。我就告知他们操场一圈大约是 200 米，然后让孩子们自己商量得出：一圈是 200 米，两圈就是四百米，三圈…..五圈就是一千米。接着就让孩子们依据自己体质选择跑步或者走行，体验一下一千米有多长。 然后让孩子们观看书上介绍的标准的运动场的跑道一圈是 400百米，思索 1 千米运动员要在运动场上跑几圈呢？孩子很快算出〔1圈是 400 米，2 圈是 800 米，加上半圈 200 米就是 1000 米。〕1000米用较大的单位表示是 1 千米，板书： 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 1 千米〔公里〕=1000 米 1 千米=1000 米 1 公里=1000 米 了解 1 千米和 1000 米之间的关系，并找出它们的相同点和不同点。 整节课下来，大家都很轻松，孩子们的学习主动性很高。我的一点体会就是：把欢乐给孩子，你会更欢乐！上好每一节课，你会有意外的收获！这就是美好！孩子们让我们一起加油吧！ 《千米的熟悉》教学反思 2 师:千米也称公里，在上面的板书上添上(公里)，有时也用 Km表示。 5．我们知道 1 千米等于 1000 米，千米和米之间怎样换算呢？下面请同学们自学 71 页例 1 和例 2，重点看一看是怎么想的。 完成 71 页做一做 1，重点说一说是怎样想的。 设计意图：揭示了千米和米之间的进卒，即引导同学自学千米和米的简洁换算，活用教材，节时高效。 三．千米的应用 〔一〕如今我们知道了 1 千米的实际长度，那千米在日常生活中有什么应用呢? 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 请看老师星期天在小圩到大圩的路上拍摄的一些镜头，请你仔细观看，哪些地方有“千米”？ 1．大路边的里程碑 2．指路标志 3．限速标志 4．摩托车的速度表 随...
