精品文档---下载后可任意编辑《太阳是大家的》教后反思 《太阳是大家的》是人教版小学语文三年级下册第七单元第 25 课的课文，这首诗歌音韵很美
语文教学以读为本，诗歌的学习尤其如此
学生呈现朗读畅谈感悟时，我引导学生从“小组合作读、整体感知到个人朗读”中畅谈感悟
我收集了太阳是大家的教后反思，大家一起来看看吧
太阳是大家的教后反思篇 1 这篇课文是一首拟人化的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照射下茁壮成长，小伴侣在阳光下欢快地玩耍
诗歌文辞很简洁，但含义却不简洁领悟
《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更奇特的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，共享太阳的温柔、世界的和平、社会的清静
第 1 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑 我是这样设计的：通过多种形式的朗读来感悟“太阳落山时的秀丽，太阳一天的工作以及别国小伴侣对太阳的期盼”
(由于朗读是语文课中阅读教学的主旋律)我以学生生疏的“晚霞”为切入点，带出“红彤彤的晚霞”，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小伴侣带去的欢快和渴望;再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染学生，引导学生读出自己的真情实感，培育学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意“世界是大家的”，也使学生在读中受到情感的熏陶
让这节课学生读得充分，悟得也轻松
太阳是大家的教后反思篇 2 1、在这节课的教学过程中，我主要是引导学生通过多种形式的诵读，让他们在诗歌营造的意境中体会的情感，而且让学生积累美丽 的语言
在对“洒”“拔”等拟人化的动词的理解通过做动作，想象体会等形式进行启发，使学生感受到用词的精确
第 2 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑 2、结合三年级“读写结合”的要求，在其次小
