《小小的船》优秀教学反思（5篇）

精品文档---下载后可任意编辑《小小的船》优秀教学反思（5 篇） 《小小的船》优秀教学反思〔通用 5 篇〕 作为一位刚到岗的人民老师，课堂教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，教学反思应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的《小小的船》优秀教学反思〔通用 5 篇〕，仅供参考，欢迎大家阅读。 《小小的船》优秀教学反思 1 《小小的船》是一首布满儿童情趣和幻想的儿童诗。以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空秀丽的景象。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我”坐在小船里尽情地观赏秀丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情快活，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。 在《小小的船》教学中经过反复的修改教案，制造丰富的教学情第 1 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑景，利用儿童的生活阅历，突出孩子的主体地位，扎扎实实地落实教学目标。 首先，让谜语激发兴趣。上课前，我设计了谜语激趣引入。一下就抓住了学生的心，调动了他们学习的兴趣。 在识字教学中，我抓住机会，利用设计好了的各种认读识字的形式将学问点更好的传授给学生。例如通过带拼音、去拼音，让学生自由朗读、指名读、开火车读等形式来进行识字。而后又让学生自由读、指名读、齐读课文等形成学生对生字的音和形有整体的感知。在本课教学中，我还用到了玩耍，效果特别明显。在通过朗读环节后，学生对文章中的生字已经有了整体的认识，于是我们连续激发学生识字兴趣，接受“找伴侣”的玩耍加强学生对字音和字形的进一步稳固。虽然是玩耍，但我也注重学生学习习惯的培育，让学生一边识字一边整理好卡片，让学生在趣味识字中成长。 但在此过程中还存在着有待改进的地方，比方在各种形式的识字第 2 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑过程中，要更注重让更多的学生参加识字、认字、读字的教学环节中来。 《小小的船》优秀教学反思 2 《小小的船》是一首布满儿童情趣和幻想的儿歌。用生动形象的比方，描写了颜色鲜亮的自然景物。在本课中的教学难点也是这一点，老师在教学过程中，应充分思考到，这个教学难点是不是每一个学生都懂了，在教学过程中，这个难点是不是真的被突破了？我在本课的设计中，设计了两处突破这个难点，第一次用“像”这个词说明，其次次引导学生自己觉察，这样可以强调让学生深化，真正的...