《快乐王子》教学反思

第 2 页精品文档---下载后可任意编辑《欢快王子》教学反思 《欢快王子》教学反思 课文《欢快王子》是学校义务教育课程标准试验教材四班级上册第八单元的一篇课文。这是依据英国作家王尔德的同名童话而改编的剧本，也是近百年来世界公认的优秀童话之一。课文讲解并描述了欢快王子救助穷人的动人故事，赞扬了他把爱心无私地奉献给穷苦人的宏大精神。文中的王子和小燕子，一个原来欢快贵重，令人艳羡，一个本是自由自由、欢快高飞；小燕子在欢快王子无私奉献精神的感召下也布满了爱心，是奉献爱心的实践者。可他们都因关怀别人而牺牲了自己。在作家营造的浓浓悲情中，我们分明感受到了一种“极善”，领悟到了一种“大乐” 。文章语言平实，故事性强，字里行间蕴涵着一种荡气回肠的美，激发了人们对真善美的追求。 真诚和和善是人世间永久歌颂的主题，也是一朵永开不败的花，当我们拥有它时，我们会变得秀丽无比，这种秀丽不在乎外表，而是心灵。欢快王子和小燕子真诚和和善的心灵深深地感动了我，让同学也受到这种精神的感染和熏陶，体会欢快的真谛是本篇课文教学的重点和难点。 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 以读为本，读中感悟。朗读是一种力量。本课教学以读为本，在朗读上着重下功夫。以读为轴心，来统领、掩盖课堂教学，让同学在读中感悟，从读中获得自己的情感体验。情感教育始终贯穿于整个课堂教学中。课堂上书声琅琅，读书的形式多种多样，有个别读、齐读、分角色朗读、引读、范读，同学读得饶有爱好，读得充分且不枯燥。品词品句，读中感悟。在不断的.朗读中到达“以读促理解，又以理解来读。”感受王子的和善、牺牲和宏大；体会燕子的不忍、好心与至死不渝。 在课堂教学中，我认真研读文本，留意问题的提纲挈领，创设情景，引导同学边读边思考几个问题：“群燕是怎样赞美欢快王子的，有一只小燕子为什么留了下来；欢快王子在小燕子的关怀下救助了哪些穷苦的人，是怎样救助的？”读后让同学进行协商 沟通，并用自己的话来概括归纳。这样的学习方式，能鼓舞促进同学自主阅读，培育同学主动探究学习的力量。 同时，老师留意引导同学对人物神态、语言、心理的体会和感悟。放手让同第 4 页精品文档---下载后可任意编辑学去体会，去沟通读后的感受，同学都能找到关键的句子去说，能体会到欢快的真谛是给别人带来欢快。多么和善的王子啊，他做出了那么多的牺牲，给人们带去了那么多的欢快，连大街上也能听到笑声了。多么忠诚...