《成功无捷径—第56号教室的奇迹》读后感VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑《成功无捷径—第 56 号教室的奇迹》读后感《成功无捷径—第 56 号教室的奇迹》读后感 海口市第一职业中学—周妍 读完《成功无捷径—第 56 号教室的奇迹》这本书，让我受益匪浅，它让我明白了，做为一名优秀的人民老师，要做的不仅仅是简单的教书育人，还要做影响孩子一生的教育。尤其做为一名职业学校的老师，更要有责任心，有爱心，有耐心，做一名有牺牲精神的老师。 读完《成功无捷径—第 56 号教室的奇迹》之后，艾思奎斯给我的感受，首先不是教学的技巧，而是一种职业的激情，这也是新教育提倡的一种精神。他服务的丛林小学处于一个充满贫穷与暴力的地区，56 号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。但这些孩子经过艾思奎斯的教育，在各个领域都取得了不凡的成就，这是最让我们产生佩服的地方。雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益？从本质上来看，这是因为他有爱心，有精品文档---下载后可任意编辑一颗热爱学生的心，他是真正把自己的学生放在心上。其次雷夫老师也是一个以身作则的老师。“教育学生要勤劳用功，自己就要做一个勤劳用功的人！做给他们看！”艾斯奎斯说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。艾斯奎斯把自己的热情传染给了孩子们。雷夫老师是一个有牺牲精神的老师。他从事丛林小学五年级的教育工作开始，他就没有节假日，每天六点半之前要到教室和孩子们一起做习题晚上六点以后，才会下班。这样的作息时间对于我们来说一天两天行，一个月两个月也行，可是假如二十几年如一日，那就太难太难了。正如雷夫老师所说：老师是要有一点儿牺牲精神的！ 要想成长为一名好的老师，必须得善于反思和总结并且在这个过程中逐渐形成自己的独特思想，这是教育的真正的智慧。雷夫老师在他的教育生涯中，不断尝试、审视反思，逐步认清了教育的使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想。现在的孩子不仅忘了该如何追求生活、自由和幸福，而且还很不幸地认为自己“有资格获得”而不是自己去追求。他果断地提出了“成功无捷径”的理念，培育孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困精品文档---下载后可任意编辑难的态度；在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表...