第 7 页精品文档---下载后可任意编辑《月亮湾》的教学反思：回归生活,充分挖掘生活资源
docx 1、《月亮湾》的教学反思：回来生活，充分挖掘生活资源童话剧一看到这么秀丽的文章和这么秀丽的课文插图，总是想起以前的教学方式，用导游的形式去巡游祖国的奇特河山，徜徉在祖国奇异的语言文字中，领悟着秀丽的风光的同时也感受语言文字的奇异
但是，我们的孩子原来就生活在农村，我们自己的这里秀丽的风景，就在同学的眼皮底下，同学能否有所感觉
于是课前我先带着孩子来到校外的田野里，村边，感受一下身边的美
田野里绿色的麦苗，在风婆婆的摩挲下，碧波荡漾
村边的桃树已经是含苞欲放，有的甚至已经撑开肚皮，露出点点红晕
河水是那么的清亮，岸边的柳树也是枝条松软轻慢，随 2、风漂移
菜地里更是郁郁葱葱，什么青菜，韭菜，大蒜，连路边的马兰、荠菜如今也搬家到了农户的菜垄里，一切都布满了生气，真是满园春色关不住，一枝红杏出墙来
同学一路走，一路唧唧喳喳，无论发觉了什么都忍不住准时地与同伴共享，一脸都是春天的颜色
这些都是孩子平常在生活中不曾留意的，今日特意去观看去观赏，发觉生活中美真是无处不在，无缝不钻，只是我们忽视了身边的美
孩子们快活奋兴地回到教室里，还意犹未尽呢
课始，我们刚刚去看了我们生活中的奇特景物
有一位小伴侣把我们身边的美景画在了书上，还写了一篇秀丽的文章，第 1 页我们一起去看看好不好
同学打开书，惊 第 8 页精品文档---下载后可任意编辑 3、奇地：哇，还美啊
我欣然地笑了：那你觉得什么地方美，说出来，好吗
生：有山，有水~~一生插嘴道：还有小桥，还有绿油油的麦苗
生：还有绿树，和桃花
师：是的，这里有山有水还有小桥和绿树红花，的确很美，但是你的语言的语言不够秀丽，那你能说得美一点吗
生：粉红色桃花都盛开了，村里有，河边上也有，像天际的彩云
生：不对，是红云
师对她点头微笑，表示
