四年级修改病句专题练习一、符号说明：１、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.、对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。4.、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5、.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6、.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词。二、常用的修改符号有下列几种：三、修改病句的方法：一读：读懂句子，理清内容。二找：找出病因，要有根据。三改：动笔修改，保留原意。四查：改后检查，通顺流利。四、学习常用的四种方法：增、删、调、换。五、修改病句的好办法——缩句法（１）我们学校开展了“学雷锋”的热潮。运用缩句法，缩为“学校开展了热潮”，“开展了”与“热潮”搭配不当。正确改法：我们学校开展了“学雷锋”的活动。（2）春天的北京是最美丽的季节。运用缩句法，缩为“北京是季节”，“北京”与“季节”搭配不当。正确改法：北京的夏天是最美丽的季节。（3）《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦安徒生写的。运用缩句法，缩为“作者是写的”，“作者”与“写的”搭配不当。正确改法：《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦安徒生。六、用修改符号修改病句1、我们要克服学习上粗心大意的错误。2、语文课对我很感兴趣。3、看了这本故事书，感动得流下了热泪4、他的脸上露出高兴的心情。5、男孩子马上立刻停止了哭泣。6、我断定他大概会考上大学。7、我有新买的一本故事书。8、花坛里盛开着五颜六色的红花。9、我们要爱护时间，认真学习。10、爸爸再三地反复叮嘱我不要忘记去奶奶家。11、语文对我非常感兴趣。12、大厅里摆满了看演出的观众。13、公园里开满了白的、红的、黄的、五颜六色的花。14、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。15、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。16、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。17、改革开放以后，人们的生活越来越富强。18、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。19、李老师上课时对我们的态度非常严格。20、我的脑海中浮现出两年前刚刚发生的事情。21、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。22、因为老舍爱养花，而且养了许多花。23、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。24、《猫》的作者是老舍写的。
