第 10 页精品文档---下载后可任意编辑《短文》教学反思 《短文》教学反思 身为一名刚到岗的老师，我们需要很强的课堂教学力量，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，写教学反思需要留意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的《短文》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 《短文》教学反思 1 看着同学们的日记，那稚嫩又布满感谢的话语让我感到欣慰，我不由得想起了昨天上课的情景。 昨天我们学习综合练习一中的短文《嘱咐》，文中写的是妈妈那布满母爱的一再嘱咐，孩子起初对此却不满，后来理解了母亲，对母亲布满了感谢。初读此文后，我让同学谈谈自己的感受，可同学感受多的还是孩子对妈妈唠叨的厌烦，或许妈妈们多爱唠叨，或许同学们深有同感，但那唠叨中又包含妈妈多少爱呀，我确定要让同学对此有正确的生疏。 于是我让同学品读课文，找出表达思想感情的句子。经过细心品读，多数同学找到了对妈妈理解的句子，而仍有少部分同学觉察的是厌烦妈妈唠叨的语句，第 11 页精品文档---下载后可任意编辑我接着让他们说明缘由，这时候金津回答说：“你看，‘母亲的嘱咐，像收音机里播出的固定节目。我要永久听这个节目……’说明爱听，而且是主动听，这怎么是厌烦呢？”何阳也站起来说：“你看，说母亲的声音是‘慈爱和气的声音’且引导我们‘不断成长’，这不是理解了母亲对自己的关爱了吗？”此时同学恍然大悟，同学们又结合自己的切身实际谈了母亲嘱咐的好处，如“嘱咐背单词，结果听写总分 。”“嘱咐带雨伞而没被雨淋”等，这时同学们谈的是妈妈对自己的爱，言语间布满了奇特，我见孩子们没有尽兴，晚上又让孩子们写了一篇日记。 今日我看到的是孩子们对母爱的理解，是对妈妈的深爱，此时我也已心满足足。 《短文》教学反思 2 《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇异，耐人寻味。教学前，我认真阅读了教参和备课手册，也研读了这首诗。觉察诗中“应怜屐齿印苍苔”中的“应”有着两种不同的解释,一是说“或许”，另一说法是“应当”。那么联系全诗，选择哪种比较贴切呢，在办公第 12 页精品文档---下载后可任意编辑室的时候我们就开放了协商 ，大家认为“或许”比较合理，这样解释整首诗也顺畅，教学中，同学虽然也都把“应”解释为“或许”。但我想，我们课前的协商 也是格外有意义的，一方面使自己更好地把握了教材，另一方面也让自己有了充分的教学预备，不至于发生后才来...
