第 3 页精品文档---下载后可任意编辑《自由涂抹画》大班美术活动总结 《自由涂抹画》大班美术活动总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性生疏的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我细心整理的《自由涂抹画》大班美术活动总结，期望能够关怀到大家。 此次活动是主题“你变我变大家变”中的一堂两课时的美术活动。课时一的重点为：利用不同方向不同种类的线条绘制不规章的格子。课时二的重点是：让幼儿在生疏各种颜色的基础上感知其色调的不同，学会区分冷色与暖色并选择颜色进行装饰。活动过程中，依据与幼儿沟通互动所得到的反馈来看，活动还存在着诸多问题。现针对以下几方面做出反思： 一、核心价值的把握。 老师对于活动目标的定位有所偏差，没有考虑到艺术活动独有的核心价值。《3~6 岁儿童学习与进展指南》中明确指出，艺术活动的主要目标为感受与观赏、第 4 页精品文档---下载后可任意编辑表现与制造。活动中，“感受与观赏”的部分明显缺失。此外，老师主导性过强，对颜色的选择、涂抹的规律做出了明确的“要求”，并重点强调“技能技巧”的运用，从而导致绘画过程中幼儿无法充分地表现自己的想法与感受，在局限幼儿思维的同时也忽视了幼儿在活动中的主体性。 调整策略： 1、增设“感受与观赏”环节，以具体的图画作为活动导入的媒介，通过观赏活动，对颜色进行更加直观的感知，以体验不同颜色搭配所表现出的效果。 2、利用自由协商 〔或小组协商 〕的方式让幼儿尝试用语言表达自己对图画或某种颜色的理解与感受，尽量让每位幼儿都有开口的机会，为绘画活动做铺垫。 3、绘画形式可适当变更，让幼儿通过自由创想画面、自主选色的方式表达自己的感受〔如：兴奋的、轻松的、温存的等等〕，而对于绘画技巧则不要过分要求，老师可在巡回指导的过程中以提示的方式引起幼儿留意。 二、材料预备的适合性。 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 老师在选择幼儿绘画工具时没有考虑到实际状况，用油画棒涂色既费时又费事。活动中，幼儿必需专注于每一格的涂色，无暇顾及自己的意愿与感受，作品的完成率较低。 调整策略： 1、可接受水粉作为绘画工具，在节约时间的'同时也表达了活动的重点是情...
