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言为心声——语言描写训练导学案VIP免费

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言为心声——语言描写训练导学案一、导入一下雪天,庙里有四个人,分别是县官、秀才、穷人、富翁。望着纷纷扬扬的大雪,诗兴大发,随口吟道:“大雪纷飞似鹅毛,”乘兴接了一句:“皇家瑞气降人间。”接了第三句:“再下三年又何妨?”这时,听得火冒三丈,大声骂道:“放你娘的狗屁!”这段经典的语言描写好在哪里吗?能不能给他们换一下角色?为什么?二、什么是语言描写?语言描写的作用是什么?中国著名语言学家、语言教育家吕叔湘曾说:“语言也就是说话。”语言描写:通过对人物对话、独白及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。语言描写妙处:语言描写的主要作用是刻画人物性格,运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象,使读者如见其人,如闻其声,如临其境,更好地表现人物性格,揭示文章中心。三、语言描写的类型:1、“唉,这鬼天气!又闷又热,蚊子也来捣乱,一夜没睡,真倒霉!”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。(独白)2、“你去哪儿?”“图书馆。”“借书吗?”“不,还书。”(对话)3、马克说:“我们去上海吧。”玛丽说:“上海没什么传统的东西,还是去西安吧。”罗兰一听又不同意了,急忙说:“我喜欢自然风景,听说中国的西部自然风光很好,我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们的话,很为难地说:“你们每个人的想法都不同,我们到底去哪里好呢?”(多人议谈)四、语言描写的基本格式:(一)、根据语境灵活运用表示“说”的词,如:叫、喊、问、数、应、道等等A、“来呀!”我最好的朋友杰利对我叫喊,“别做胆小鬼。”B、“我来了!”我一面应着,一面跟着他们跑。C、“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法——”D、“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步,听我的话。”E、“有什么好自豪的呢,不过是份内之事。”他低着头,并不停下手中的活。(二)、语言描写的五种基本格式。1、提示语在前面:妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说:“瞧你,这两天人都瘦了以后可得注意保暖,不能再感冒了!”2、提示语在后面:“瞧你,这两天都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说。3、提示语在中间:“瞧你,这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说,“以后可得注意保暖,不能再感冒了!”4、提示语在两边:妈妈轻轻地摸了摸我的额头,“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”她心疼地说。5、没有提示语,直接引用人物说话的内容。这种形式必须在一定的环境里使用。“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”温馨提示:作文时,不要只用一种描述形式,可以几种描述形式交替使用。这样在表达形式上才不会显得单调。四、方法指导。如何将人物的语言描写的精彩呢?这有几把钥匙,用它们来打开语言描写的大门。(一)身份年龄联系法:人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。看下面句话,看表述是不是恰当。1、八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗?应该是谁说比较合适?2、农民李大伯说:“今天的菜真咸,氯化钠放得太多了。”符合说话人的身份吗?该怎么说?3、、小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次,她一本正经地对外公说:“外公,我们全家只有你最开心,你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”考考你:有家哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰个头,讨论一下。A、一个说:“我看咱们去了要快刀斩乱麻,别锅啊碗啊分不清。”B、一个说:“咱们办事不能太偏了,要针是针线是线才行。”C、一个接过话茬儿:“嗨,咱原先也不是没有管过这号事,前有车,后有辙,别出格就行。”D、另一个听得不耐烦了:“我看别在这里哆嗦了,不如到他家再见风使舵。”厨师的媳妇“扑哧”一声笑了:“你们真是三句话不离本行,卖什...

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