A: 老大臣认为这布料 很美，他很满意。B:“ 哎呀，美极了！ 真是美妙极了！”老 大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹...
A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。B. “ 阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。 阿发说：...
问题探究：1 、以下三个片段的 B 组句子主要采用哪种描写方法？2 、比较一下， B 组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章...
A．我要把裤子换过来，万芳却不同意。B.我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站...
问题探究：1、以下三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法？2、比较一下，B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处...
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玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不...
言为心声”“情动而辞发”在小学语文教学领域，作文教学一向是公认的难题。之所以如此，原因是多方面的。但小学作文究竟应该从哪儿起步呢？...
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言为心声语观其人《烛之武退秦师》之人物形象分析四川省屏山县中学校：余安国【教学目标】1、赏析人物形象，提高学生初步鉴赏文言文的能力...
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言为心声——语言描写训练导学案一、导入一下雪天，庙里有四个人,分别是县官、秀才、穷人、富翁。望着纷纷扬扬的大雪，诗兴大发，随口吟道...
