A: 老大臣认为这布料 很美，他很满意
B:“ 哎呀，美极了
真是美妙极了
”老 大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹
多么美的色彩
是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意
” 问题探究：1 、这一组片段的 B 组句子主要采用哪种描写方法
2 、比较一下， B 组句子运用这种描写方法后有何好处
通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法
明确： 运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，更好地表现人物性格，揭示文章中心
符合身份年龄职业 人物的语言必须符合人物独特的身份、年龄、职业、文化教养等，使读者闻其言便知其人
有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和
这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下
一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清
” 一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行
” 一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行
” 另一个听得不耐烦了：“我看别在这里啰嗦了，不如到他家再见风使舵
” 厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么
” 试问：从文中你能看出先后说话的都是谁吗
你知道厨师的媳妇是干什么的吗
这天，小明放学回家，在路上看到五保户李奶奶正背着一小袋米，艰难地慢慢往前走着，小明看到这种情况，一个箭步冲上去，一把夺过李奶奶肩上的袋子，急急地往前走，李奶奶着急了，迈着小碎步跟在后面边追边喊：“哎，小孩，你这是干啥啊……”李奶奶追到自家门口，上气不接下气的，小明已经把那袋大米稳稳地放在了门口，微笑地看着李奶奶…… 李奶奶这才明白是怎么一回事，激动地对旁边围看的人说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷
你看，这位红领巾就是一
