专业技术岗位评聘工作综述

精品文档---下载后可任意编辑专业技术岗位评聘工作综述专业技术岗位评聘工作综述 2024-03-17 2024 年是专业技术岗位评聘新制度实施的第一年，也是第一次将评聘工作改在春季学期进行。历时两个多月的评聘工作顺利完成，共有 313 人报名，老师系列晋升教授 25 人，晋升副教授 108 人，晋升讲师 32 人，辅助系列晋升正高级 6 人，副高级 18 人。 3 月 17 日，学校召开部署会议，校长胡兴禹对评聘工作提出具体要求，为开展评聘工作提出了指导思想和原则，明确了工作方向。评聘工作认真贯彻教育考核评价改革精神，坚持师德师风首要标准，重教书育人导向、重工作业绩导向。人力资源处认真贯彻、细化落实会议精神，与各学院和各部门齐心协力、共同努力，圆满完成了此次专业技术岗位评聘工作，为学校高质量老师队伍建设和高水平大学建设起到积极推动作用。 坚持以德为先 严把思想政治和师德师风标准 将师德表现作为老师岗位评聘的首要条件，明确各类评聘受限情况，人力资源处会同老师工作部、教务处、科学技术处、社会科学处、讨论生院等部门对申报人员的师德师风、学术道德、教学事故、为本科生上课、违反法律法规和学校规章制度受到处理等行为进行严格审核，对出现上述情况者实行“一票否决”，审核贯穿评精品文档---下载后可任意编辑聘全过程。组织申报人员所在单位进行教职工民主评议，听取教职工意见。坚决贯彻好教育部要求，把师德师风作为职称评审的首要要求和第一标准，融入评聘的各个环节，将第一标准要求落实落细落地。 加强领导深化认识 严格执行各项规章制度 加强评聘工作领导，成立校长任组长的领导小组，召开多次会议讨论评聘工作过程中的各项事宜。工作启动前召开相关职能部门、学院负责人和老师代表等多个座谈会，广泛征求各方意见，对方案反复研讨论证，最终经校长办公会讨论通过发布实施。工作方案包含评聘依据、组织结构与职责、时间安排、申报与评聘程序、有关规定、工作日程等多方面内容。 修订专业技术岗位评聘制度出台后，适逢中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，人社部、教育部印发《关于深化高等学校老师职称制度改革的指导意见》，各部委也相应出台各类教育评价改革要求。人力资源处根据教育评价改革要求，认真梳理文件条款，及时将政策再行修订完善，确保每位教职工能第一时间享受政策红利，真正让改革任务落地见效。同时监督各评聘单位严格执行校学术委员会和学校批复的工作...