1 小 学 语 文 教 学 经 验 分 享 一、平时教学和工作心得 在 平 时 的 教 学 和 工 作 中 ， 有 几 点 小 小 的 心 得 ， 我 总 结 为 “五个知一个营造”。先说说五个知：（知孩子家庭情况、知孩子学 习情况、知孩子家长个性、知班级情况、知新知第一印象的 重要性） （ 一）五个知 1.知孩子家庭情况 孩子很多的 学 习问题都源于家庭问题， 有 时 候找孩子聊天，责问作 业为 什么不写的 时 候， 先要了解一下孩子的 家庭情况。也许能缓解我 们对孩子急躁的 情绪。有 一次我 让一个男孩子过来，问他为 什么这段时 间作 业写得 这么糟糕， 他说爸妈不在 家， 我 又问去哪里了呢？他说回老家了， 又问为 什么回？他突然红了眼眶，说是爷爷走了， 要回去办丧事， 让我 去一个阿姨家吃饭睡觉。平时 我 也有 关注家长朋 友 圈 ， 也知道 这位 家长疫 情期 间生 意 亏 损 ，爷爷瘫 痪 时 又花 费 不少 ， 家里还 有 三 个孩子。我 特 别 能理 解他们的 不容 易 ， 我 也忍 不住 红了眼眶， 我 想 其 实 他们也很尽 力 了， 为了不让孩子影 响 学 习， 送 去亲 戚 家。而 这孩子也没 有 那 么调 皮 ，他也知道 失 去了亲 人 ， 体 谅 父 母 不容 易 ， 但 是自 己 还 不够 努 力 。我 想 ， 就 算 了， 不要去责备 他了， 好 好 鼓 励 他， 告 诉 他是一个懂事的 孩子， 要更 努 力 学 习， 等 一下留 下来老师 和 你 一起 把 作 业补完 了再 走。也许不会 改 善 他多少 成 绩 ， 但 我 想 至 少 能改 善 师 生 关系 。 还 有 一个男孩子， 他作 业明 显 退 步 ， 学 习态 度 不端 正 ， 成 绩也收 到 影 响 。找他询 问， 他不愿 意 告 诉 我 在 家里的 情况。我 就 打 2 电 话 问 他 妈 妈 。从他 妈 妈 的口中才得知，家里老人生病了，她两头奔波，心力交瘁。他 爸爸早出晚归又没有时间管，孩子不懂事，所以经常跑出去玩。她也知道孩子的情况就是心力交瘁，孩子不懂事。说着说着就泣不成声。哎，我也不想为难家长。因为孩子还没有开化，不懂得体谅父母，在学校教育回到家就忘了。我想我在学校能做的就是对他 严厉一点，上课多关注他 ，下课或放学多提醒他 学习问 题，也让他 的家长知道老...
