《小学语文教学随笔》 小学语文教学随笔（一）： 如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维潜力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题
我认为自小学语文教学中就应做好以下几点: 一是要善于激发学生学习的兴趣
要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新潜力，务必以激发学生兴趣为始终
由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要
教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态
如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维潜力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题
根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工 作 中所 得，我认为自小学语文教学中就应做好以下几点: 一是要善于激发学生学习的兴趣
要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新潜力，务必以激发学生兴趣为始终
由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要
教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态
二 是要引 导 启发学生带 着 问题去 读 文，去 学知
由于学生知识少 而 有限
能 够 真正理 解一篇 课 文是比 较 困 难 的
个性 是理 解 课 文的内 涵 尤 为困 难
如此 这样，就需 要教者 巧 妙 设 计问题，逐 步 由浅 入深 对课 文进行 探究
三 是要讲 究课 堂 上 的评 价 技 巧
不论 哪 个学生提出 问题或回 答 问题后 ，总 是期 望 得到 老师的赞 扬 与 肯 定
因 此 ，要调 动学生
