教师业务讲座——谈教师如何备课 张 敬 古人说："凡事预则立，不预则废
"无论做什么事情，事先都应有所准备
有无准备，准备的充分与否，效果大不相同
要上好课就要做好课前准备
要上好课很难，上好有实效的课就更难
如果课前老师不了解学生的实际，又没有必要的准备，上课时匆匆上阵，其效果也不言而知
所以，做好课前准备也是提高效率的有效途径之一
一、 备课前 备课是上课的必要准备，是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、实施教学的过程
1、备教材： （1）要认真研读大纲、教科书、参考书
大纲是教学工作的法规，要着重弄清大纲对每个知识点的教学要求的规定，明确是“了解、理解、掌握、灵活运用”中的哪能一层次，避免教学离纲
教科书是教学的重要依据，要住址推敲书中的每句话，理清知识的内在联系、主从关系，研究突出重点、突破难点的教学措施
参考书及杂志的有关文章，是教科书的补充，要利用有关资料掌握最新的教研、科研动态，帮助自己分析教材、研究教法以及了解与本知识相关的其它参考书中的习题、学法和掌握最新信息
（2）做题： 要把每节教材中配备的例题、练习、习题全部做一遍，研究解题的思路、方法及难易程度，精选习题，明确每道题在传授、巩固知识、训练技能、培养能力方面的作用，以便在教学中统筹安排
2、备学生：要认真、全面了解学生，了解学生在理解掌握这节（课）教材时易出现的问题
掌握学生的疑点、难点和了解、掌握学生的思想规律、学习态度、学习方法，增强教学针对性
3 、备教法：灵活应用启发式和讨论式等教学方法，教给学生学习方法，培养学生的创新精神和创造能力
二、备课中 ⑴教师要理清教学思路确立教学目标、重点、难点
⑵备教学过程
教学过程是教案的主体部分，要精心设计
宏观上，要写明一堂课要“教什么，学什么”（教学内容），还要指明“怎么教，如何学”（教学方法）
微观上，要对新课的引入、知识的建立过
