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小学语文教师履职工作总结3篇

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小学语文教师履职工作总结3 篇 时光飞逝,转眼间,一年又过,作为一名尚在耕耘的教师,我收获着,我付出着。今年,我担任着四(1)班的语文教学兼班主任工作,认真做好自己的本职工作,在平凡的岗位上兢兢业业。 一、做一位尚行勤耕的人民教师。 在师德上严格要求自己,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。我积极参加各种学习培训,为了提高自己的思想觉悟,每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习,并做好学习笔记。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、做一位真爱博学的语文教师。 我积极参加校本教研活动,按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课 、上课 、听 课 、评 课 ,做好课 后 辅 导 工作,争 取 多 听课 ,从 中学习别 人的长 处 ,领 悟优 秀 教师的教学艺 术 。平时上课 严格要求学生,尊重学生,发 扬 教学民主,使学生学有 所 得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺 利完 成 了教育教学任务。教学中尊重孩子 的不同 兴 趣 爱好,不同 的生活感受 和不同 的表现 形 式 ,使他 们 形 成自己不同的风格,不强求一律。 有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。积极和同年级老师承担多次同课异构等活动,参与学校各项书法、做课等竞赛,在“预习”“班级文化”的校级课题中积极参与,并独立申报成功关于“学困生”的一二五课题。在日常学困生辅导中,能做到分层教学,因材施教,及时反思,在理论指导下进行反复实践,得出真知! 三、做照亮学生童年的金色阳光。 创建特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来,成为学生受教育的园地。“硕果累累”栏目,展示了我们班级同学们的优秀成果!“星星锁链”,分别展示出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展示的机会 ! 挖 掘 每位 同学身 上 的潜 能,为同学们树 立自信 !教室左 侧 的“英雄 赞 歌 ”栏目!是 结 合 本 学期 初 的国 际 理解 教育园地设 置 的!要 求孩子 在活动中搜 集 的资 料 进行展示!从 学习英 雄 人 物 的事 迹 中联 系 自己,撰 写 自己的成才 计 划 ,如 何 从 现 在做起,从 小立志 !并学会 ...

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