小学语文教师师徒结对师父总结 篇一：语文师徒结对——师傅与徒弟老师的收获 语文师徒结对的收获 新北区罗溪中心小学 师傅总结 在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。海燕老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。 作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。积极参加区优秀教师培育室活动，抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。王老师是 位 聪 颖 、 充满 睿 智 的老师，教学经验 不 够 丰 富 的她，经常要 求 主 动听 课 ，虚心学习，勤学勤 问，这学期进步 较 大 ，在区组 织 安 排 的研究课 时，郝 老师态度 积极，虚心请教，征 求 意 见 ，通 过 这些 活动，使 其 得到了较 好的锻 炼 。她的努力也换 来 了学生 的爱戴 ，家 长 的肯定，赢 得了众 多老师的好评 。郝 老师是 位 悟 性 十 足 的老师，有自己的思 考，自己的见 解。 在平时，王老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与王老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果 。 青 年 教师有充 沛 的精 力 ，有好学的热 情，有丰 富 的知识，有创 新 的能力 。而我作为师傅 应该 乐 意把 自己的一切 毫 无 保留 地 传 授 给徒 弟 。因 此 ，我们的师徒 结对可以 说 是 行之有效的，我们的青 年 教师快 速 成 长 ，更 上一层 楼 。师傅 在帮 带 徒弟 的过...
