小学语文教学设计模板 【教学目标】： 知识与技能目标：认 识 本 课 要 求 认 识 的 字 ， 会 写 本 课 要 求 写得 生 字
（ 这 是 三 维 目 标 里 的 第 一 个 ， 小 学 语 文 里 99%都 是 这句 话 ， 背 下 来 吧
） 过程与方法目标：通 过 了 解 作 者 的 语 言 表 达 特 点 （ 体 会 文 中语 言 的 准 确 性 和 简 洁 性 说 明 文 多 用 这 句 话 /体 会 语 言 的 优 美简 洁 叙 述 文 多 用 这 句 ）， 掌 握 拟 人 、 排 比 、 比 喻 等 修 辞 方 法和 （ 借 景 抒 情 /情 景 交 融 /首 尾 呼 应 /动 静 结 合 /承 上 启 下 /开门 见 山 ） 的 写 作 方 法
养 成 良 好 的 阅 读 习 惯
情感态度价值观目标：感 受 （ 情 感 /景 色 ） 的 美 好 ， 培 养 学生 （ 热 爱 生 活 /懂 得 分 享 的 美 好 品 德 /热 爱 祖 国 山 水 、 热 爱 大自 然 的 思 想 感 情 ） 【 教学重点】：一 般是 教学 目 标 的 第 2 个 ， 抄一 下 就行
【 教学难点】：一 般是 教学 目 标 的 第 3 个 ， 抄一 下 就行
注意：以上 括号里 的 词根据课 文 特 点 灵活 替换， 括号外面的常用 语 建议背 下 来
【 教学过程】 一、导入 第 一 种：猜谜导入 师：同学 们， 今天我们来 一 起猜个 谜语 ……（ 不建议临场发挥用 ， 因为不容易找到能背 下 来 的 谜语
） 今天我们就来 一起学 习 一 篇与______有关的 文 章（ 板书课 题）， 请大 家齐读课题
第二种：谈话导入 师：同学们，你们听说过___/了解过____吗
今天我们就来一起学习一篇与______有关的文章（板书课题），请大家齐
