小学语文教学设计模板 【教学目标】: 知识与技能目标:认 识 本 课 要 求 认 识 的 字 , 会 写 本 课 要 求 写得 生 字 。( 这 是 三 维 目 标 里 的 第 一 个 , 小 学 语 文 里 99%都 是 这句 话 , 背 下 来 吧 !) 过程与方法目标:通 过 了 解 作 者 的 语 言 表 达 特 点 ( 体 会 文 中语 言 的 准 确 性 和 简 洁 性 说 明 文 多 用 这 句 话 /体 会 语 言 的 优 美简 洁 叙 述 文 多 用 这 句 ), 掌 握 拟 人 、 排 比 、 比 喻 等 修 辞 方 法和 ( 借 景 抒 情 /情 景 交 融 /首 尾 呼 应 /动 静 结 合 /承 上 启 下 /开门 见 山 ) 的 写 作 方 法 。 养 成 良 好 的 阅 读 习 惯 。 情感态度价值观目标:感 受 ( 情 感 /景 色 ) 的 美 好 , 培 养 学生 ( 热 爱 生 活 /懂 得 分 享 的 美 好 品 德 /热 爱 祖 国 山 水 、 热 爱 大自 然 的 思 想 感 情 ) 【 教学重点】:一 般是 教学 目 标 的 第 2 个 , 抄一 下 就行。 【 教学难点】:一 般是 教学 目 标 的 第 3 个 , 抄一 下 就行。 注意:以上 括号里 的 词根据课 文 特 点 灵活 替换, 括号外面的常用 语 建议背 下 来 。 【 教学过程】 一、导入 第 一 种:猜谜导入 师:同学 们, 今天我们来 一 起猜个 谜语 ……( 不建议临场发挥用 , 因为不容易找到能背 下 来 的 谜语 。) 今天我们就来 一起学 习 一 篇与______有关的 文 章( 板书课 题), 请大 家齐读课题。 第二种:谈话导入 师:同学们,你们听说过___/了解过____吗?今天我们就来一起学习一篇与______有关的文章(板书课题),请大家齐读课题。 二、初读课文,理清脉络 要求: (1)自由朗读课文,读准字音,读通句子,读不准或读不懂的地方多读几遍,也可以做好标记。 (2)思考:课文讲了一件什么事? (3)课文可以分成几个层次(或者几大段),试着总结层次意思(或者段意)。(这个第 3 点常用在四年级及以上的语文课上,低年级不建议用。据了解,面试的时候爱用四~六年级的课文。) 注意:前两点尽量背下来,最好背熟,因为面试准备时间很短,而且你现场写的教案可能还要上交。 三、...