四年级语文课题研究小结 “小学语文综合性作业设计”课题研究小结 四年级语文教研组 2 0 1 0 -1 2 -2 0 四年级语文课题研究小结 2 “小学语文综合性作业设计”课题研究小结 本学期，我们年级组以新课程“全面提高学生的语文素养”，“正确把握语文教育的特点”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的语文课程”等理念为指导，按照制定的课题研究计划开展各项工作，深入学习，统一思想，在实践和理论两个方面做了进一步的探索，取得了一些阶段性成果，为了让工作更加有效地开展、实施，现对课题研究工作作如下小结： 一、 本课题提出的背景和价值分析 在新课程标准已经深入人心的今天，学生综合能力的培养已经成为了小学语文教学的方向。作为教学过程基本环节之一的作业设计，是语文教学工作中的基本环节；是实施素质教育、进行课程改革的重要载体；也是促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，改变单一的、被动的学习方式，形成自主、探究、合作的学习方式的重要途径 。作业是反 馈 教学效果的重要手 段之一，它 既 能使 学生巩 固已学知 识 ，又 能发 展学生能力，同 时 能够 培养学生的创 新精 神 与 创 新意 识 ；因 此 ，根 据 新课程改革的要求 ,要赋 于 小学语文作业新的价值，让作业成为小学生快 乐 学习、动手 实践、发 明 创 新的园 地。 小学语文综合性作业设计，为学生提供 了更多 的空 间 ，更多 的渠 道 ，更多 的形式，它 强 调 学生的实践操 作、体验 感 悟 ，激 发 学生的主体参 与 ，促进学生语文知 识 与 能力的整 合，培养学生的创 新精 神 。 1 、能够 提高学生的学习兴 趣 兴 趣 是调 动学生积极思维 ，探求 知 识 的内 在动力。学生对学习有了兴 趣 ，就 能全神 贯 注 积极思维 。有了兴 趣 ，就 能克 服 困 难 探索科四年级语文课题研究小结 3 学的奥秘；学习兴趣是学习动机的主要心理成分，它是推动学生去探求知识并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会进一步产生学习需要，产生强烈的求知欲，成为成功的先导。只有提高学生的学习兴趣，孩子们的各种创造力才能得以激发、求知欲得以加强，孩子们就会无止境地去追求和发展。 2 、提高学生的语文综合素养 语文学习的内容是包罗万象的，语文能力也必然是多种能力的综合体现。综合性作业的设计把不同...
