篇一:小猫钓鱼说课稿 《小猫钓鱼》说课稿 说教材 小猫钓鱼是一篇童话故事。课文讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼,因为小猫做事三心二意,所以连一条小鱼也没有钓到。教学本课,除了要完成识字和写字的教学重点以外,还要让学生通过读课文,明白做任何事情都不能三心二意。 说教学目标: 1、 认识 “蜻、放、立、刻、钓、竿、双、空、生、事、条、丢、盆、忙、”十四个生字。会写“双、立、丢、半、空、生、气、条”八个生字。2、通过做动作来理解三个连动词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、了解故事内容,能初步感受到三心二意是做不好事情的。 说重点和难点: 1、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。 2、能正确朗读课文,初步感受三心二意是做不好事情的。 说教学过程 一、板画导入,动画激趣,绽放童真。 俗话说“好的开始是成功的一半”。 教师生动精彩的导入一定能很好的激发学生的兴趣,因此在课的伊始我就设计了复习导入这一环节。出示上节课所学生字,问: “孩子们,你们认识它吗?你能正确读出它们吗?”然后让孩子们看,我进行精彩的范读。接下来,我用:这是一只三心二意的小猫,我们学习生字时可不能三心二意啊。自然 的进入第二个环节。 二、找、读、识、练,注重方法,突出重点。 一年级识字写字是教学的重点。教学时我打算充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。教学时为了调动学生兴趣,加深学生的记忆。我设计了找、读、识、练四个层次的教学。 1、 找。 学生自读课文,找出不认识的生字并圈画。 2、 读。 小组合作学习,组长拿出小鱼形的识字卡片,采用自己喜欢的方式,带领组员读字、识字,培养学生合作交流的学习能力。 3、 识。 一年级识字是重中之重,所以我将采用分散教学和集中教学相结合的办法,在教学中引导学生运用多种识字方法识字。 下面我以“空”字为例,说以下我具体的教学设计,分三个小环节: 1、 播放课件,先让学生观察“穴”字,变成部首时的变化。 2、 读音扩词。让学生利用“空”字的不同读音进行扩词,来培养学生运用生字的能力,同时同时也能让学生在组词中理解字义。 3、 指导书写。我将利用课件清晰的展示它的笔顺,且让学生进行书空后在本上练习书写。以上是“空”字的教学,接下来我还将采用“猜字谜法”学习“双”字,用“部件组合法”学习“放”字,用“形声字规律”来识记“蜻、忙、竿”等。 4、 练。 我设计了...