1 小班《样样蔬菜我都爱》主题活动设计方案 一、主题活动设计思路 蔬 菜 是 孩 子 们 日 常 生 活 中 每 天 都 要 接 触 到 的 ， 很 多 孩 子 更 会 头 头 是 道 地 说 ： 蔬 菜 很 有营 养 的 ， 多 吃 蔬 菜 身 体 好
而 实 际 上 我 们 却 不 难 发 现 ， 孩 子 们 无 论 是 对 蔬 菜 的 认 识 程 度 还 是对 蔬 菜 的 喜 爱 程 度 都 是 很 不 够 的 ， 很 多 孩 子 只 能 说 出 两 三 种 最 常 见 的 蔬 菜 的 名 称 ， 很 多 的 孩子 用 餐 时 会 悄 悄 地 把 蔬 菜 拨 在 一 边 … … 那 么 如 何 唤 起 幼 儿 对 蔬 菜 宝 宝 的 喜 爱 之 情 ， 使 幼 儿 在 宽 松 、 自 然 、 快 乐 的 情 境 中 了 解 蔬菜 的 主 要 外 型 特 征 和 营 养 价 值
于 是 “ 样 样 蔬 菜 我 都 爱 ” 这 一 主 题 便 产 生 了
依 据 小 班 幼 儿的 认 知 风 格 和 年 龄 特 点 ， 我 们 在 主 题 开展的 过程 中 更 多 地 关注了 幼 儿 的 自 主 建构和 真实 体验
通过参观菜 场、 去食堂帮厨、 种 菜 等一 系列的 活 动， 让幼 儿 在 真实 体 验、 自 主 学习、 快乐 分享的 一 个个活 动中 ， 充分感知 了 解 蔬 菜 的 不 同种 类、 色彩、 形态、 口味等
二、主题活动培养目标 1
认 识 几种 常 见 蔬 菜 ， 知 道 名 称
2．观察各种 蔬 菜 ， 了 解 其外 形特 征
知 道 蔬 菜 含有 丰富的 营 养
初步培养 幼 儿 不 偏食的 良好 习惯
三、环境创设准备 1、 请幼 儿 收集蔬 菜 的 图片， 在 活 动室里布置“ 好 吃 的 蔬 菜 ”
