小班游戏活动总结VIP专享

2 0 1 6 1 / 8 小班游戏活动总结 游戏是自然界赋予幼儿的一种生活能力，是符合儿童年龄特点的一种活动方式，是不断引领孩子成长的动力源泉。 小班游戏活动总结(1) 游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段。德国学者席勒认为：游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的;德国著名教育家福禄陪尔指出：游戏是儿童潜在本能的表现;美国心理学家加维认为：游戏应当是由内驱力所策动的一种快乐活动，他们都认为游戏是一种本能表现，是自发的、愉快的、自由的结构游戏是一种非常有意思的活动。 通过这种游戏，可以是幼儿获得关于物体、数量、高度、长度、重心、平衡等简单的数理知识，以及对称、均匀、色彩等简单的造型知识，可以发展幼儿的感知、思维和创造等能力。可以培养幼儿细心、耐心、独立性、坚持性、与伙伴合作 等良 好 的个 性品 质 。这有助 于培养幼儿的审 美能力和进 行 造型的艺 术 才 能。而 三 岁 幼儿没 有一定 的结构目 的，他们只 是无 计 划 地 摆 弄 积 木 ，如 我 班的刘 维扬 、汤 俊 杰 、 陆一帆 、尹 龙 杰 等弟 弟 朋 友 ，对结构活动很 感兴 趣 ，能搭 出一些 简单的房 子、城 堡 等物体，大 多数小朋 友 只 会 将 积 木 堆 高、推 倒 、堆 高、推倒 ，在这个 过程 中获得快感，对于这些 小班幼儿来说 ，更别 提 命 名、想 象 、创造了 ，在活动中时 常会 发生争 抢 、哭 闹 ，将 积 木 弄 得满 地 都是而 无 人 收 拾 。总之 ，行 为习 惯 差 ，还 有一些 如 朱 蕴 展、洪 良 宇 等小朋 友 对结构活动没 兴 趣 ，从不肯 参 加结构游戏，而 大 部 份 小朋 友 是喜 2 0 1 6 2 / 8 欢 玩 而 不 知 如 何 才 能 搭 出 好 看 的 东 西 。 针 对 这 些 情 况 ， 对 在 小 班 朋 友中 开 展 结 构 活 动 心 中 实 在 是 没 有 底 、 有 顾 虑 ， 在 童 老 师 的 鼓 励 、 徐 老师 的 帮 助 下 ， 我 们 打 消 了 顾 虑 ， 一 步 一 步 ， 在 摸 索 中 开 展 小 班 结 构 游戏 。 首 先 ，对 本 班 的 幼 儿 的 结 构 活 动 进 行 细 致 的 分 析 ，做 到 心 中 有 数 ， 使 活 动 的 开 展 有 的 放 矢 ， 如 对 ...