1 / 6 小 班 自 主 游 戏 观 察 记 录 （ 10 篇 ） 小 班 自 主 游 戏 观 看 记 录 〔 通 用 10 篇 〕 认 真 的 观 看 可 以 要 我 们 更 好 地 与 幼 儿去 沟 通 ,去 了 解 她 们 的 需 求 。下 面 是 我 带 来 的 小 班 自 主 游 戏 观 看 记 录〔 通 用 10 篇 〕，仅 供 参 考 ， 希 望 对 你 有 关 怀 。 小 班 自 主 游 戏 观 看 记 录 篇 1 游 戏 区 名 称 ： 搭 积 木 幼 儿 人 数 ： 4 人 游 戏 实 况 记 录 我 们 班 的 孩 子 ，对 搭 积 木 的 游 戏 还 是 很 感 兴 趣 的 ，搭 积 木 也 是 孩 子 们 的 天 性 。今 日 我 就 选 择 了 了 班 级 中 建 构 玩 具 中 的 一 种 ， 对 孩 子 们 搭 积 木 进 行 观 看 和 分 析 ，今 日 区 域 活 动 中 参 加 建 构 区 的 幼 儿 有 五 名 ， 朋 朋 是 我 们 班 年 龄 最 小 的 ， 却 很 快 适应 了 我 们 这 个 团 体 。我 对 他 的 要 求 也 略 微 放 松 了 些 ，可 是 搭 的 积 木 还 是 很 形 象 的 ，把 不 一 样 的 大 小 的 积 木 平 铺 再 一 齐， 他 说是 宽宽的 公路， 我 引导他 ， 在公路边上还 有 房子 呢？ 教师指导策略 1、积 木 虽然是 孩 子 们 自 我 选 的 ， 不 代表他 们 能对 积 木 的 玩 法很 娴熟， 教师能够适 当给予关 心； 2、敬 重 幼 儿 的 创 意 ， 让 幼 儿 说说自 我 做 的 是 什 么 ， 关 心幼 儿 理 顺 思 路； 3、适 当给幼 儿 在创 作 中 一 些 提 议 ， 关 心他 们 完 成 的 更 好 。 分 析 与 评 价 1、幼 儿 的 想 象 本 事 虽然很 丰 富 ， 可 是 他 们 的 生 活 阅 历 和 动 手 本 事 还 是 有 限度 的 ， 小 班 幼 儿 更 是 如 此 。 2、教师在不 违 背 幼 儿 的 意 愿 下 ， 给幼 儿 适 当的 关 心， 并 找 一 找 他 们 在活 动中 的 创 意 点 和 缺 乏 之 处 。 小 班 自 主 游 戏 观 看 记 录 篇 2 观 看 时 间 ： 20xx 年 3 月 16 日 自 主 性 游 戏...
