德育名师工作室建设方案 根据《关于开展兵团中小学“名师、名校长”工作室推荐》的通知，结合我校德育现状，以加强和改进学校德育教学和德育研究工作，进一步增强学校德育的针对性、实效性和时代感， 一、工作室的目标 总结优秀班主任成功经验，提炼优秀班主任的教育思想，促进其专业能力不断提高。发挥优秀班主任的示范引领作用，及优秀班主任资源的凝聚、辐射、指导作用；推动优秀班主任队伍建设，培养年青班主任教师有效成长，促进我校德育教育的提升。以优秀班主任敬业的精神和精深的造诣，进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导，辅以博采众长的专家讲座和课题案例研究，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，探索一条“名师带教，传真经”的班主任培训的新途径与新方法，促进班主任教师的全面成长，打造一个在全师乃至兵团有一定影响 的知名班主任群 体 。 实现优质 资源共 享 ，为有志 于德育研究的教师专业成长搭 建平台 、提供 支 持 和服 务 。工作室将 把 研究德育课程 、增强德育教师队伍素 质 、提高德育教育能力、组 织 社 团活 动及班主任工作解 惑 作为工作重 点 。有效推动班主任专业成长，力求 在一个工作周 期 内 使 工作室成员 成为教师的榜 样 ，课题研究的能手 ，心 理 管 理 的专家，并 让 工作室成员 在班主任管 理 上 发挥示范辐射和带头 作用，从 而 形 成名优群 体 效应 ，围 绕 德育课程 的研究和事 件 ，为提高我校德育整 体 素 质 添 砖 加瓦 。 二、班主任培养 1、拟招聘工作室成员的要求和期望 (1）本工作室成员人数为名师工作室主持人 1 人、1-2 名特聘导师、研修学员 8-15 人。（最终结果学校行政班子讨论决定）。 （2）年龄在 45 岁以下的现任班主任或具有 5 年以上班主任工作经验，有一定班级管理特色。 （3）从事班主任工作、年级主任管理工作的教师；有迫切的成长愿望，不怕困难、吃苦耐劳，师德高尚，乐于奉献，具有强烈的事业心和使命感，无违法、违规、违纪和从事有偿家教等情况；具有较强的教学、科研能力，曾承担或参与科研课题研究或有班主任培训的经历；掌握现代教育技术，具有进行网络交流和开发信息资源的能力。 （4）遵循自愿申报和双向选择的原则，由名师工作室主持人在本校或五师范围内择优选拔 （5）期望：工作室成员能形成乐于从教、乐于研究、乐于合作、乐于分享 、乐于奉献的集 体 ，共...
