1：有效教学有时需要教师保持“无为而教”的自我克制，不过多干扰学生的自由学习空间
A:正确B:错误 2:教材和教辅资料理想的是保持在最近发展区的范围
A:正确B:错误 3:有效的教学改革应该是课程改革，但教材和教学方法不必要同时发生改变
A:正确B:错误 4:学生内在的求知热情本身并不属于课程资源
A:正确B:错误 5:目标教学实验被称为反馈与矫正
A:正确B:错误 6:教师的使命，除了传授知识之外，另一个主要的使命是让学生成为有独立人格的人
A:正确B:错误 7:教学的过程不仅是获得知识和技能的过程，同时也是形成积极主动的学习态度、学习能力和正确价值观的过程
A:正确B:错误 8:教师的独立人格会影响学生的知识和智慧，而教师的独立思想会直接影响教师“传道”的效度
A:正确B:错误 9:自然资源与社会资源皆可转化为可以利用的课程资源
A:正确B:错误 10:自主学习是学习的终极追求
A:正确B:错误A 11:课程资源是决定有效教学的理想能否兑现为课堂教学实践的关键问题
A:正确B:错误A 12:尝试教学模式就是从“吸收→ 储存→ 再现”的教学模式转向“尝试→ 研讨→ 创新”的教学模式
A:正确B:错误A 13:对教师来说，教育改革真正应该调整的首先是教学方法
A:正确B:错误B 14:如果教师发现现有的教材绝大部分内容却比较过时、落后或者不适合学生学习，那么，教师就可以考虑用另外的教材替换现有教材
A:正确B:错误A 15:教师的气质不仅应该是高雅的，而且应该是睿智的，并有亲和感
A:正确B:错误A 16:无论知识和技能多么重要，它从来就不是学生学习的全部内容
A:正确B:错误A 17:学习就是玩游戏，所以引导学生学习的最佳办法就是放任他们在校园内外玩耍
A:正确B:错误B 18:对学生来说，基础知识和基本技能永远是最重要的
A:正确B:
