瑞安市瑞祥高级中学 鲍美招 珍惜生命 世界依然精彩 ——自杀危机干预 一：教学理念 高中生在成长过程中，经历比较简单，情感比较脆弱，心理还未成熟，思维方式带有表面性和片面性。这时的学生对学业、生活中的问题，如果一时无法很好的处理和解决，常常有强烈的挫折感，因而倾向于脱离和逃避现实，甚至做出不理智的极端行为——自杀，让人为之惋惜和痛心。近年来，青少年自杀问题日趋严重，而对青少年的心理危机干预机制与措施也越来越被社会所认可。应使学生关注这类问题的严重性，让他们能够肯定自我生命的价值，珍视自己和他人的生命，了解和识别出现自杀危机的一些征兆与特征，初步掌握出现自杀危机时自己力所能及的方法和措施。 二：教学目标 1、 让学生提高对青少年自杀问题的关注程度，了解此类问题发生的严重性。 2、 培养学生识别自杀危机的征兆与特征，初步掌握干预自杀危机自己力所能及的方法和措施。 三：教学重点 培养学生识别自杀危机的征兆与特征，初步掌握干预自杀危机自己力所能及的方法和措施。此类问题的解决不能简单的依靠学生的处理方法，但 是 在这类问题发生前 能够有意 识的识别自杀的征兆，争 取 时间 ，对于挽 救 自杀者 来说 才 是 至关重要 的，所以 通 过活动 提高学生的防 范 意 识才 是 教 学的重点 。 四：教学时间与场所： 1 课 时 教 室 五：教学方式：小 组 讨 论 、小 品 表演 、辩 论 六：适用年级：高中生 七：教学准备：分 组 （ 6 ～ 8 人一组 ） 、课 件 《 珍惜生命 世界依然精彩》 八：教学过程 教 学步骤 教 学内 容 设 计 意 图 焦 点 时 空 故 事 导 入 ： 重庆 一个 乡 村 的女 学生晓 芳 考 入 县 里 的一所重点 高中，因学习 成绩 一时无法跟 上 其 他同 学的步伐 ，加 上 家 庭 经济 负 担 很重，最 后 喝 列 举 发生在同 龄 人身 上 的一个 典 型 案例 ，让学生谈 谈 自己农药自杀。 1 、出示晓芳在抢救时的和自杀后父母悲伤的照片 2 、小组讨论：听了这个故事，看到这两张照片，说一说你此时心中的感受？ （指导语）：老师上网查询了一下，打入“中学生自杀”几个关键字，跳入眼帘的却是一个个触目惊心的事实，也使得老师没有办法继续看下去，看着一个个年轻的生命就这样逝去的时候，可能同学们的感受和老师一样：他们到底怎么了？这就是现在的形势，...
