学生心理辅导记录表 姓名 性别 年龄 年级 电话 咨询时间 辅导老师 辅导简要记录 心理问题 该生在课堂上注意力很不集中，爱插嘴；不爱护学习用品，丢三落四，经常不带书；但他的脑子比较灵活，能说会道，学习目标不够明确,虽有一定的学习能力，但学习成绩不够理想。另外,他的父母工作比较忙，没有多少时间管他。 辅导效果 针对他的情况，我把他调到一名自我管理能力较强的学生身边，方便上课时、做作业时提醒他。对他采取情感鼓励的策略，以鼓励为主，利用课余时间进行辅导.也经常和其家长联系,了解他的情况和在家的一些表现，争取家长的配合。 通过对他的辅导，发现他的表现有时好，有时坏。有一定的进步。 学生心理辅导记录表 姓名 性别 年龄 年级 电话 咨询时间 辅导老师 辅导简要记录 心理问题 该生动作慢，办事效率低。学习欠缺探究精神，遇到难题往往不去思考，任其自然，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题她就无从下手.面对生活不够乐观，整天闷闷不乐的。 辅导效果 经常保持与家长的联系。建议家长要与其进行情感沟通，让父母督促其学习。经过一个学期的努力，该生在学习方面有了进步，上进心增强了，上课能积极举手发言，对自己充满了信心，整个人的精神面貌也有了很大的改观。 学生心理辅导记录表 姓名 性别 年龄 年级 电话 咨询时间 辅导老师 辅导简要记录 心理问题 上课不遵守纪律，注意力不集中,比较好动.平时语言比较粗俗，甚至又一次由于出言不逊得罪班里的一位家长,让老师苦恼不已。平时纪律比较散漫，管理上要细心，耐心。 辅导效果 师生反映:该生学习自觉性有了一些提高，作业基本能按时完成，上课也能坚持听讲，只是喜欢插嘴，课后能与同学们友好相处了，学习习惯明显好转. 家长反映：该生在家比以前懂事了，有时也能帮父母做点家务，家长不在家时,能坚持先写作业后玩耍.。 学生心理辅导记录表 姓名 性别 年龄 年级 电话 咨询时间 辅导老师 辅导简要记录 心理问题 该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁,总感觉不到学习的乐趣，上课时总是无精打采,学习成绩不大理想。学习畏难情绪较大。平时热心集体活动,造成学习分心，容易受外因影响学习。 辅导效果 课堂上，我随时观察她的上课情况,有意及无意地让她知道她是被关心和被注意着的。课余时间，鼓励她结交益友， 利用同伴的力量,让她感受集体的温暖. 通过一个阶段的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每...
