1 态势语训练 教学目标及基本要求 1. 掌 握 态 势 语 的 要 素 。 2. 态 势 语 在口语 表达中的 作用。 3. 培养良好的 行为习惯，在工作和学习中得体地运用态 势 语 。 教学 重点 学会表情语 和手势 语 的 要 领，重点解决有声语 言和态 势 语 的 和谐统一问题。 教学 难点 态 势 语 运用的 技巧，与有声语 言和态 势 语 的 和谐统一 教学内容与时间分配 4 课时 2 授课内容 第一课时 【新课导入】 我们在表情达意的时候，除了语言信息，还有一些菲语言信息的作用也不容小视，如目光、表情、手势等等，都对语言交际造成一定的影响，今天我们就来训练态势语。美国心理学家艾帕尔曾说：“人的感情表达由三个方面组成：55%的体态，38%的声调，7%的语气词”由此可见，态势语言调动情感在演讲中有多么重要，今天我们来给大家讲讲演讲的态势语言表达技巧。 体态语，我们也称为身体语言，肢体语言，无声语言，他能帮助我们表情达意，强化思想感情。所以有人称之为语言交际过程的“第二种表现方式”。 心理学研究表明：人感觉印象的77%来自眼睛，14%来自耳朵，视觉印象在头脑中保持时间超过其他器官。有的心理学家认为：无声语言所显示的意义要比有声音语言丰富得多，而且也深刻得多。 人类学家霍 尔就曾说过：“一个成功 的交际者 不但 需 要理解 他人的有声语言，更 重要的是 要观 察 他人的无声信号 ，并 且能在不同 的场 合 正 确 使 用这 种信号 。” 由此可见，体态语言有多么重要。像 演讲这 样 短 而集 中的情感表达，怎 么可能少得了体态、姿 式、表情等体态语言的参 与 呢 ？ 演讲，演讲，不仅 要讲，还要演。站 在台 上 讲话 与 在台 下 讲话 毕 竟 不是 一回 事 ，站 着 讲与 坐 着 讲，感觉又 不一样 。站 在台 上 ，你 的一举 一动都会 对听 众 产 生 重要影响。或 许 ，你 以为只 要尽 力 控 制 住 自己 ，在台 上 不哭 不笑 ，不走 不动就不会 出 现什 么问 题了。其实 不然 ，这 样 你 就成了一具 会 说话 的木 偶 ，这 样 的演讲，只 能让 听 众 觉得可笑 。听 众 来到 赛 场 ，是 听 且看 你 的演讲，光听 是 不够 的。如果 剔 除演的成份 ，那 么，听 众回 去 听 广 播 得了，为什 么还要赶 到 现场 ，听 你 的演讲呢 ？ 演讲不是 ...
