第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班幼教案例：关爱让科科变了 1、 中班幼教案例：关爱让科科变了 科科，是我班一个毫不起眼的男孩子，平常不声不响，很少与老师、同伴沟通；各项活动中，从不举手发言；在同伴心目中处于无足轻重的地位。 然而，这几天，我们的科科变了，不但在活动中能主动举手发言，而且，性格好像也开朗了很多，能主动与老师沟通，画画、午睡等方面都有了很大的进步，不禁令我们刮目相看。何以令科科有如此大的转变呢？我们细细地回想着……答案很快就找到了。原来，最近我们小小班开展的探究型主题活动“我”，每天早晨在吃点心的时候，我们开头选小班长，玮玮也被选了。小班长是关怀其他小伴侣发饼干，管主其他小伴侣不讲话，在这个活动中，让孩子之间增进了友情。从科科通红的小脸、跳动的眼神中可以看出他很宠爱这样的活动。正是在这样的活动中，科科感受到了老师、 2、同伴对他的关爱。 可见，爱的获得是孩子安康进展的要素，是孩子精神需求中最贵重的局部，能使幼儿得到爱的满足感、惊异感和平安感，使其心理得到安康成长，能关怀他们激发学习的愿望。幼儿期是心理进展的关键期，我们今日的幼儿，将是将来世界竞争的主力军，他们的心理安康与否，将会对以后的认知、情感、独特、道德品质等产生极其深刻的影响。因此，我们幼教工必需重视和加强幼儿的心理安康教育。以后，我会间续地邀请我们班上的每一个孩子到我家里来做客，让他们感受到老师的关爱，这对于他们今后的学习、生活确定有很大的关怀。
