精品文档---下载后可任意编辑中班语言《一颗欢乐的纽扣》活动教学设计《一颗欢乐的纽扣》这个小故事语言朴实、浅显易懂，它以清新的语言，形象生动的描述了一颗纽扣落在草地上，小动物们把纽扣当成玩具、帽子，项链，车轮时的欢乐情感，同时使幼儿感受到在给小动物们带来欢乐的同时，自己也感到很欢乐。《指南》在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达能力和思维能力。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和欢乐。 活动目标 1.知道纽扣的用途，学说并理解故事中的句子：“你欢乐就是我欢乐。” 2.理解掌握故事内容，大胆想象尝试创编故事。 3.体会故事中纽扣的欢乐心情，懂得给别人带来欢乐精品文档---下载后可任意编辑的同时自己也会感到欢乐。 重点：理解故事内容，学说句子：“你欢乐就是我欢乐。” 难点：懂得给别人带来欢乐的同时自己也会感到欢乐。 活动准备：纽扣、课件、各种小动物 活动过程： 一、出示纽扣，激发兴趣 今日有位小客人要到我们班来做客，我们一起看看他是谁？（出示纽扣）你在哪见过纽扣，纽扣可以干什么？ 二、故事讲述 （一）第一遍整体欣赏故事 1.假如这颗漂亮的纽扣落到草地上，会发生那些有趣的事情呢，小朋友想知道吗，让我们一起来听一听。（老精品文档---下载后可任意编辑师讲述故事） 2.故事的名字叫什么？故事里都有谁？ （二）第二遍通过挂图分段引导幼儿想象故事情节 1.蚂蚁发现了纽扣他是怎样做的？（出示第一幅图）蚂蚁的心情是怎么样的？纽扣看到蚂蚁们玩得这么欢乐，他会说什么呢？（引导幼儿想象并讲出纽扣的欢乐） 2．第二天，谁出现了？螳螂把纽扣当成了什么，他的心情又是怎样的？纽扣看到他给螳螂也带来欢乐，他会说些什么？（在老师的提醒下集体说出纽扣的话） 3．第三天，小白兔发现了纽扣，它心里是怎样想的？小白兔戴着纽扣项链 , 心情怎么样？纽扣对小白兔说了些什么？ 4．第四天，小老鼠发现了纽扣 , 他的车子少了一个车轮 ，请小朋友帮他想个办法？把纽扣安上正合适。“嘀嘀” 汽车开动了 ,小老鼠的心情怎样？小纽扣对小老鼠会说些什么？精品文档---下载后可任意编辑 5. 纽扣还会遇到谁，又给大家带来那些欢乐呢？请选小动物的小...
