第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班音乐迷路的小花鸭教案反思 活动目标： 1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用"男声'"女声'、"齐唱'等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。 2、能运用有关声音表情的学问、技能来表现怜悯与关怀、英勇与热忱两种不同的心情。 3、学会使自己的心情、歌声与大家相全都，共同体验和表现歌曲的音乐形象。 4、懂得不随便离开成人。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 6、尝试仿编歌词，同意说说歌曲意思。活动预备： 1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只；圆、三角形各一个。 2、活动前：续编故事，学习歌词。 〔1〕出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈难过的图片，引导幼儿编出第一段歌词。 〔2〕出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁关怀了它？假如你第 2 页精品文档---下载后可任意编辑关怀了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样？引导幼儿续编出其次段，第三段歌词，并统一一种歌词。 〔3〕以节奏歌的形式把歌词念熟。 组织形式：集体活动过程； 1、出示小花鸭离开妈妈的图片。 引导幼儿想象商量，假如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样？出示图片 2、假如又见到妈妈你会怎样的心情。 2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。重点在一、三 段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。 提示： 〔1〕"离开妈妈时用什么语气朗诵？声调应当怎样？朗诵速度年应当是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会怎样？' 〔2〕小伴侣英勇的救小鸭子你会用什么声音来说？表情什么样子？ 〔3〕"鸭妈妈突然见到自己心爱的珍宝用什么样的语气朗诵？声调怎样？用什么样的速度和声音来说？表情怎么样？' 3、用两种不同的心情弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每第 3 页精品文档---下载后可任意编辑一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓舞幼儿说清楚选择的理由。不告知幼儿对否。 4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。 5、处理歌曲： 〔1〕老师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿商量那种唱法更适合表现第一段歌词的感情？边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。其次、三段的作法类推。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓舞幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。 6、请个别幼儿轮番唱一、三段并说出处理的理由、老师接...
