合江县大桥中学教师听课手册教师姓名: 赵 兴 专业职称: 中 二 合江县教研室制三月学校 二年 级 三 班 年 3 月 15 日 上 午 1 课时执教教师科目课题课型王老师语文藤野先生新过程记录(三维目的,重难点突破,学法指导,师生活动)教学提议一、引入新课 明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不一样。二、简介作者留学目的 理清全文构造层次提醒：根据时间的推移、地点的转换将全文提成三个部分。明确：从构造表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？三、分析讲解直接写藤野先生的文字：1．学生浏览 6—10 段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。明确这些语句体现了人物什么特点。(投影显示如下)（ 2．学生默读 11—23 段，规定学生给每件事情拟一种小标题。明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。板书设计与教师技能体现评课要点教师语文素质很好。第一，朗诵能力强，很有感情，音色也很好。第二，老师对文中情感把握很有层次感，由浅入深，引导学生得体.学校 级 班 年 月 日 午 课时执教教师科目课题课型张老师语我的母亲新过程记录(三维目的,重难点突破,学法指导,师生活动)教学提议导人 作者简介：． ． ， 三、阅读课文．整体感知 默读提醒及规定： 4．理清文章构造。 四、学习课文内容 提问： 用一句话概括母亲的形象特点。 提问： 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性? 课文写了母亲这样几件事情：板书设计与教师技能体现评课要点亮点：是从多次学生阅读中能听到学生对文本中的情感的把握越来越精确了。学校 级 班 年 月 日 午 课时执教教师科目课题课型刘老师语文我的第一本书新过程记录(三维目的,重难点突破,学法指导,师生活动)教学提议一、预习 二、导人 三、阅读课文．整体感知 学生复述“第一本书”的故事，互相补充、评议。 四、学生自主阅读 质疑、讨论，师生共同处理问题。 1．“我的第一本书”仅仅指那半本书本吗? 2．作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 3．怎样理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他毕生惟一的一本书”? 4．“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇拜的心灵去赞美”。体现作者怎样的感情? 五、品味语言 理解下列句子的含义。 1．我的童年没有风趣，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 ...
