第2 课时 民主决策:作出最佳选择1.知识目的:(1)理解公民参与民主决策的渠道;(2)理解公民参与民主决策的意义。2.能力目的:(1)通过引导学生探究参与民主决策的渠道,逐渐提高他们政治参与的实际本领;(2)提高学生自主学习、合作学习的能力。3.情感态度价值观:提高公民参与社会公共事务的热情和信心,增强公民的社会责任感。1.本节的重点内容:(1)参与民主决策的渠道;(2)参与民主决策的意义。2.教学提议:提议教师在教学过程中,可采用问题教学法、案例教学法。教师可先提出“公民参与民主决策的途径有哪些?”“公民参与民主决策有什么意义?”等问题,引导学生阅读教材,自主探究,然后通过多媒体展示某些详细案例,引导学生分析判断是通过什么途径参与民主决策以及体现了什么意义。学生要学会自主学习,可以迅速精确地从教材获取有效信息;要提高调动和运用知识的能力,可以运用所学知识分析生活中的实际问题。一、参与民主决策的多种方式1.公民向① 反应意见、提出提议,这是通过② 制度参与民主决策。 2.专家学者运用自己掌握的专业知识、有关信息等,对专业性、技术性较强的重大事项进行③ ,这是公民通过④ 制度参与民主决策。 3.决策机关将波及公共利益的重大事项进行⑤ ,公民在理解有关内容后刊登意见,提出⑥ ,这是公民通过⑦ 制度参与民主决策。 4.公民还可以通过⑧ 制度参与决策。 二、同历决策过程 共享决策成果1.公民通过多种渠道、采用多种方式参与决策过程,是推进决策⑨ 、⑩ 的重要环节。 2.公民参与民主决策具有重大意义。首先,有助于决策充足反应 ,体现决策的民主性;另一方面,有助于决策广泛集中 ,增强决策的科学性;再次,有助于增进公民对决策的 ,推进决策的实行;最终,有助于提高公民参与公共事务的 ,增强公民的 。 【答案】 ①决策机关 ②社情民意反应 ③分析论证 ④专家征询 ⑤公告 ⑥提议 ⑦重大事项社会公告 ⑧社会听证 ⑨科学化 ⑩民主化 民意 民智 理解 热情和信心 社会责任感一、公民参与民主决策的四种途径有什么异同?方式内容形式根据意义社情民意反应制度公民向决策机关反应意见、提出提议电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等拓宽民意反应渠道,是决策机关进行科学决策的重要前提使决策反应社情民意专家征询制度专家学者运用自己掌握的专业知识、有关信息对重大事项进行分析论证论证会、座谈会专家学者的专业知识、有关信息提高决策的科学性、可行性重大事项社会公告制度决策机关将波及公众利益...
