精品文档---下载后可任意编辑中青班学员自我鉴定 中青班学员自我鉴定 7 月 11 日至 20 日，我有幸参加了第 26 期中青年干部培训班，此次培训虽然是我的回炉再造，但毕竟时隔一年半，收获依旧颇丰。 一、新锻炼，新认识 最直接的表现是我的身份略有变化——担当了组长。我非常珍惜这次难得的机会，尽心去做。十天来，我逐步提高了统筹协调的应变能力，因材施用的识人能力，即兴讲话的表达能力。就连个*也悄悄发生了变化，原本比较内敛拘谨的我慢慢活泼起来，在公众场合下的仪态也更大方自然起来。当然，这一切都离不开组员的支持合作，我深深地体会到众志成城的可贵，我要说一句：谢谢你们。 此外，也是更主要的是在认识上有了更深的体会。 首先，加深了对“两论”的理解。纸上谈兵兵必败道出了实践重要*。要会游泳，须得下水才行;梨子的*甜，只待亲口品尝方知;改革是否可行，只有干了才有发言权……在做中学，在学中做，边实践边思考，不断将认识提高到高一层次。一劳永逸是不可能的，处处有矛盾，时时生矛盾。抓住主要，理出线头，问题就能迎刃而解。 其次，重识对党*的理解。践行对党的忠诚是干部素养的首要。它是党员、干部提升党*修养水平的基本条件，是正确履行职责的内精品文档---下载后可任意编辑在要求，是提高管理能力的有力保障。 再有，在知识教育板块，更多地了解了徐汇教育改革进展方面的信息。这部分有很多规划、制度、方案，内容不同，但折*出的思维方式不尽相同——那就是做事先得有通盘思考，构筑蓝图，明确目标。蓝图怎么拟?主题须先行。主题解决的是一个“什么”的问题，是工作的核心，着力点，具有关键*，统领*和长期*。有了主题，该怎样有效实施，这就需要找到合适的载体、最佳切入口以及可*作的手段。为了保*实施不会偏离轨道，制定原则就很必要。这种思维方式就像一场及时雨，给我带来启发。 二、看自己，找问题 我是区的学科带头人，主持一个学科基地，并担任学校的教研组长和科研主任。在深感领导、同仁的厚爱之际，我亦深知肩上的职责，就是要能发挥引领作用，带好队伍。在大伙儿的共同努力下，做出了一些成绩。可渐渐地，我感到前进的步子慢了，上升的空间少了。想把教研组从区优秀提高到区示范，主持的学科基地能脱颖而出，科研工作能得到绝大多数老师认可…..但想的越好，底气越感不足。症结何在?恐怕就是我没有潜下心来思考这样一个问题：我到底要把队伍带向何方?也就是我的工作核心是什么?我的切...
