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九年级语文上册《我爱这土地》优秀教案和板书设计

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精品文档---下载后可任意编辑九年级语文上册《我爱这土地》优秀教案和板书设计诗歌在我国有着渊远流长的历史,它记载着中国悠久文化的进展历程,从诗经到“黑夜给我黑色的眼睛,我却用她寻找光明。”诗歌能拨动我们的心弦,让我们品味过去的荡气回肠与今朝的风花雪月。同学们,让我们一起来走进现代诗的世界。 (二)简介诗人 艾青:原名蒋海澄,浙江金华人。学过绘画,现代著名诗人,被称为“是继郭沫若后中国新诗史上的又一座里程碑。”他的诗与祖国和人民的命运息息相关,具有浓重的历史感和使命感。艾青的诗排斥华丽的矫饰,抛弃空洞的说教语言,始终采纳鲜活的有流动感和弹力的语言与语调,表现出一种散文美。成名作:《大堰河我的保姆》,出版过《黎明的通知》、《归来的歌》等诗集。 (三)介绍诗歌的写作背景。 本诗是一首现代诗歌史上广为传诵的名篇。抗战初期的 1938 年,日本侵略军连续攻占我华北、华东、华南宽阔精品文档---下载后可任意编辑地区,所到之处皆实行“三光”政策,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民在中国共产党的领导下奋起抵抗,与日本侵略军进行了艰苦卓绝的斗争。诗人艾青在这国土沦丧,民族危亡的关头,满怀对祖国深情的爱,对侵略者的恨,写下了这首爱国主义思想感情慷慨激昂的诗篇。 (四)学生分组朗读诗歌 老师提示注意事项: 1 诗歌的节奏。 2 朗读时语句的连贯性。 3 增、减字的朗读错误。 4 请学生读准下列加点的字 蔷薇(qiáng wēi) 璀璨(cuĭ càn) 讴歌(ōu)敦厚( dūn)姹紫嫣红(chà yān) 一泻千里(xiè)精品文档---下载后可任意编辑 5 学生自行评价与打分中的激励性。 6 诗歌中美的熏陶与感受的情景导向。 (五)在老师的带动下熟读诗歌,争取达到成诵。 1 抽学生朗读课文。 2 学生分小组朗读课文及朗读评价。 3 抽学生背诵课文。 (六)学生齐读课文。 (七)老师总结本节内容,并对学生的优异表现给予及时肯定的评价。 (八)老师布置作业 背诵、默写本诗。精品文档---下载后可任意编辑 1 诗歌往往运用象征等写作手法来描绘其塑造的形象,诗的形象又寄予了作者的思想感情,我们阅读诗歌,要善于发现问题。谁提出的问题越多越具有代表意义,谁对诗歌的理解就越深刻。 2 可能出现的问题: (1)鸟是怎样歌唱的?它歌唱的内容是什么? (2)土地为什么被暴风雨所打击?河流为什么悲愤?风被什么激怒? (3)林间无比温柔的黎明又代表什么...

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