精品文档---下载后可任意编辑中国教育之破解 ——教育的目的不是改变你的命运，也不是给予你财宝，更不是使你功成名就，而是传授给你知识，教给你文明，助你脱出野蛮和愚昧，成为一个真正的人。 ——本书历经十年，数次易稿，是本人二十年教学经验和无数心血的结晶。但我深知，在这样一个由权钱势和媒体舆论主导的社会里，无论书中有怎样的真知灼见，单凭我一个无名小卒的身份，本书也很可能会如我一样地一文不名。人以文传，文以人传，谁靠谁传，不甚了了。既然我用无数个日夜和无数的心血制造了它，总不能让它永远地埋藏于我冰冷的电脑深处而腐朽于无声无息之中，索性就把它发表于网络之间〔这得感谢网络这个现代化的工具了〕，也算给了它出头露面的时机。至于结果如何，人常言：“生死由命，富贵在天。〞它的运命，就由它而去吧，我是连自己的运命也无法把握的。 目录 前言 第一章 当前中国科技落后、顶尖人才缺乏的真正原因 ——所谓“钱学森之问〞难题的解答 第一节 陈寅恪、束星北、王选的故事 第二节 爱因斯坦要是生在今日的中国结果会如何 第三节 学术的开展、人才的成长需要自由的环境和独立探究之精神 第四节 影响顶尖人才开展的社会因素 第二章 现行教育与教育改革 第五节 中国教育的成功之处 第六节 分析问题要坚持实事求是，坚持全面、客观，不能靠捕风捉影想当然 第七节 应试教育是当前教育中诸多问题的罪魁祸首？ 第八节 教育评价的存在原因 第九节 现行评价对教育实践的影响 第十节 现行评价对学校教育的严重误导 第十一节 导致当前诸多教育问题的根源 第十二节 任何教育形式下都必须遵循的教育原那么 第十三节 几点补充 第三章 教育理论 第十四节 建立符合我国实践的教育理论是我国教育健康开展所必需的 第十五节 个性心理特征与学校教育 第十六节 教育管理的根本手段〔一〕 第十七节 教育管理的根本手段〔二〕 第十八节 学生违纪行为的分类及危害 第十九节 纪律教育与法律保护〔一〕 ——人们对于体罚的态度和认识 第二十节 纪律教育与法律保护〔二〕 ——体罚和开除 第二十一节 纪律教育与法律保护〔三〕 ——案例分析 第二十二节 师生在教育实践中各自的地位与作用 第四章 关于家庭教育 第二十三节 家庭教育 前言精品文档---下载后可任意编辑 教育改革虽然已经进行很长一段时间了〔从最早提出素养教育改革到今日已经有将近三十年了，最早好似是烟台 84 年...
