精品文档---下载后可任意编辑人才测评前期筹划精品文档---下载后可任意编辑第一章 人才测评向我们走来人才测评在许多人事工作领域被广泛使用，也常常见诸于报刊、杂志。特别是在当前的人事工作中，许多管理环节都不同程度地借鉴、引用人才测评技术。比方，国家机关录用干部、公务员竞争上岗、企事业单位招聘员工，进行人事考核都在广泛地利用测评技术，以构造公正、公平、平等、竞争、择优的用人机制和选才理念，但人才测评一直没有得到科学的阐释，导致人们常把人才测评、人才评价、心理测量混淆使用。编者认为，人才测评是指运用先进的科学技术和手段，对社会各类人才的知识水平、能力及 其倾向、工作技能，还有开展潜力、实施测量和评价的人事管理活动，但人才测评这门科学 既古老又新生，说其古老，是因为我国古人很早就有了一些测评思考和测评技术，但只是近代西方才将其浓缩成一门学问，形成一门科学，那究竟离我们今日的思想和生活有多远呢 ?我们就此开始探究!第一节 我国人才测评历史沿革人才测评作为一门科学，又是一种技术，其实施对象不是抽象的人，而是作为个体存在的人其内在素养及其在整体活动中表现出来的绩效。其测评方法包含在其概念中，即测量及评鉴 。所谓测量即是依据一定的法那么给人的各项素养要素衡量成一具体数字，从而用数字对人的素养进行描述。如此，我们就把人们测评进行定量分析，以保证其科学化。难怪，马克思在现代科学刚刚开始开展的时候指出：一种科学只有成功地运用数字，才能到达真正完善的地步，所谓评鉴那么是用数学的方法确定测量对象的价值及存在意义。测量与评鉴既有区别，又有联系，其区别是：测量是定量分析，评鉴是定性分析。前者是客观性描述，后者是主观性推断。其联系是：测量和评鉴的对象是同一个个体素养要素及绩效质与量两个方面，也就是量值和价值，前后两者互为一体，相辅相成。测量是评鉴的前提和根底，评鉴是测量的目的和归结。那么，人才的智力水平、性格类型、能力特征等，都是一些抽象的内在于人体系统内部的特质或潜能，不但看不到，摸不到，而且常变动不定，所以测量人的素养特征，首先必须弄清两个根本问题：一是人的素养特征及其功能行为是否可以测量?也即人员素养测量的可能性问题；二是如何测量人的素养及其功能行为。英国心理学家史蒂文(stevehs,1951 年)曾给测量下过这样的定义，即：“广义来讲，测量就是依据一定的法那么给事物指派数字和符号〞。这一定...
