精品文档---下载后可任意编辑体育说课「看谁反应快」 《看谁反应快》说课稿 说教材： 本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，促进学生身心和谐进展。 学情分析： 小学四年级下处于生长发育的关键期，他们的年龄特征： 1 依赖性强、自我约束能力较差； 2 模仿能力强； 3 创新能力和对新奇事物的好奇心强； 四年级学生的运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性模仿性的练习，学生有很大兴趣； 部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。 教学目标： 1、运动参加目标，通过本课学习，培育学生自觉参加优育学习习惯，激发兴趣。 2、运动技能目标：通过老师的点拨，学生的尝试，初步掌握过障碍的动作要领，进展弹跳、协调能力。3、身体健康目标：通过本课各种活动，进展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。 3、心理健康目标：使学生在制造性情景教学活动中能培育学生积极思考、勇于创新、发现问题、解决问题能力； 勇于创新的优良品质。 4、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的欢乐，建立和谐的人际关系，培育合作精神。 教学重点：在完成两个障碍到达底线后将呼啦圈摆成五环。 教学难点：看谁反应快的游戏过人时的动作。 教法：模仿秀激趣法、动作示范法、讲解示范法 学法：模仿和小组沟通合作探究法 教学过程： 一：开始部分 1、常规教学 2、模仿秀 让我们模仿身边熟悉的运动，在锻炼的同时，把学生的注意力集中了，然后让同学们自已想一些身边的事物来模仿，这样既锻炼了身体又开动了脑筋。 3、健身操 健身操的基本动作让同学们的膝关节、踝关节进一步活动开，为后面的跑和跳做好准备。 二、 基本部分 1、游戏：看谁反应快 学生站成 4 列横队，从左到右依次报数，并要求记住自己所报的数，老师报几，该同学按逆时针的方向围绕本排跑一周，最快者为胜。在报数时先直接报数，后运用一些加减法，让同学们的注意力高度集中。精品文档---下载后可任意编辑 2、游戏：为奥运加油 人数分成相等的 4 队，游戏开始，从起跑线跑出，到第二条线跳绳 5 次； 再到第三条线转呼啦圈 5 次； 然后触摸底线； 最后跑回到队伍后排队，最后一名同学到底线后要把呼啦圈摆成奥运五环图形，速度最快者胜。这个游戏既训练集体合作精神，又了解了奥运知识，培育了为奥林匹克的体育精神。...
