作业展览中的数学问题——第二届“演绎激情与本色课堂”全国小学数学课堂教学研讨观摩活动

精品文档---下载后可任意编辑作业展览中的数学问题——第二届“演绎激情与本色课堂”全国小学数学课堂教学研讨观摩活动_ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 谈话：脑筋急转弯不会英语为什么会写英语，飞机上跳下来为什么没死？ 师：两个手指产生几个指缝，三个？一双手？8 个 9 个 10 个？ 一、挂作业纸 1、 现在演示挂作业纸的方法。假如挂一张要两个夹子，那两张作业纸呢？ 生：3 个（为什么？学生演示） 师：那 3 张，4 张，6 张，10 张（课件分别演示） 假如用 100 张作业纸，1000 张呢？你们怎么这快知道？ 生：规律，夹子数等作业纸张数加 1。 师：板书：作业纸+1=夹子的个数 二、贴作业纸 2、 师：这样的方法不太美观，我后来又用四颗磁珠去固定一张作业纸，那么两张作业纸呢？ 生：六个。 师：那一张四个，两张六个，四张呢？六个呢？ 生…… 师：你有什么方法得出准确答案呢？ 学生独立解答。 反馈沟通： 生 1：结合图形说明，（6+1）×2 生 2：找规律，1 张 4，2 张 6，3 张 8，6×2+2 生 3：1 张要 4 张，6 张就是 4×6，重复了再除以 2，加上最后两个。 生 4：设想成夹子，6+1=7，又加了一排就是 7×2 师：6 表示什么？加 1 呢？ 生：6 就是六张作业纸，加 1 就是中间那个，7 个就是一行中磁珠的个数。 3、 师：那假如有 12 张作业纸呢？ 生：一行就是 13 个，2 行就是 26 个。 师：对不对呢？用这 12 张扑克牌摆一摆，看看是不是 26 颗。 生独立操作 4、 我们刚才是挂成一排，有时候我们也不一定是一排，假如摆成几排呢？刚才 12 张作业纸还可以怎么排呢？ 生：6×2，3×4…… 师：用扑克牌摆一摆算一算需要多少个磁珠。 生操作 生 1：（6+1）×3 5、 假如再增加一排，用了几行磁珠？假如 10 排作业纸，假如 100 排，1000 排 你是怎么知道的呢？ 生：和横着看的道理是一样的。 师：换个角度就成一样，我们需要换个角度思考。 那么 3 就可以通过 2+1 得到 师：每排四张摆 3 排，可以怎么算。精品文档---下载后可任意编辑 生：（4+1）×（3+1） 6、 这样说来我们以后怎么做就可以知道磁铁的个数了？ 生：每行有几个乘每竖有几个。 7、 还有问题吗？我还有一个问题？假如是这样摆的话磁珠个数变了吗？（把3×4 变成...