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作业展览中的数学问题——第二届“演绎激情与本色课堂”全国小学数学课堂教学研讨观摩活动

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精品文档---下载后可任意编辑作业展览中的数学问题——第二届“演绎激情与本色课堂”全国小学数学课堂教学研讨观摩活动_ --------------------------------------- 谈话:脑筋急转弯不会英语为什么会写英语,飞机上跳下来为什么没死? 师:两个手指产生几个指缝,三个?一双手?8 个 9 个 10 个? 一、挂作业纸 1、 现在演示挂作业纸的方法。假如挂一张要两个夹子,那两张作业纸呢? 生:3 个(为什么?学生演示) 师:那 3 张,4 张,6 张,10 张(课件分别演示) 假如用 100 张作业纸,1000 张呢?你们怎么这快知道? 生:规律,夹子数等作业纸张数加 1。 师:板书:作业纸+1=夹子的个数 二、贴作业纸 2、 师:这样的方法不太美观,我后来又用四颗磁珠去固定一张作业纸,那么两张作业纸呢? 生:六个。 师:那一张四个,两张六个,四张呢?六个呢? 生…… 师:你有什么方法得出准确答案呢? 学生独立解答。 反馈沟通: 生 1:结合图形说明,(6+1)×2 生 2:找规律,1 张 4,2 张 6,3 张 8,6×2+2 生 3:1 张要 4 张,6 张就是 4×6,重复了再除以 2,加上最后两个。 生 4:设想成夹子,6+1=7,又加了一排就是 7×2 师:6 表示什么?加 1 呢? 生:6 就是六张作业纸,加 1 就是中间那个,7 个就是一行中磁珠的个数。 3、 师:那假如有 12 张作业纸呢? 生:一行就是 13 个,2 行就是 26 个。 师:对不对呢?用这 12 张扑克牌摆一摆,看看是不是 26 颗。 生独立操作 4、 我们刚才是挂成一排,有时候我们也不一定是一排,假如摆成几排呢?刚才 12 张作业纸还可以怎么排呢? 生:6×2,3×4…… 师:用扑克牌摆一摆算一算需要多少个磁珠。 生操作 生 1:(6+1)×3 5、 假如再增加一排,用了几行磁珠?假如 10 排作业纸,假如 100 排,1000 排 你是怎么知道的呢? 生:和横着看的道理是一样的。 师:换个角度就成一样,我们需要换个角度思考。 那么 3 就可以通过 2+1 得到 师:每排四张摆 3 排,可以怎么算。精品文档---下载后可任意编辑 生:(4+1)×(3+1) 6、 这样说来我们以后怎么做就可以知道磁铁的个数了? 生:每行有几个乘每竖有几个。 7、 还有问题吗?我还有一个问题?假如是这样摆的话磁珠个数变了吗?(把3×4 变成...

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