第 1 页 共 16 页精品文档---下载后可任意编辑信息技术老师答辩题目及答案解析 在经过教育理论和学科专业学问考核通过后，许多进入了老师聘请考试面试，许多地方老师聘请面试实行的是试讲辩论的形式。下面我给大家带来 2024 信息技术老师辩论题目及答案解析，希望能关怀到大家! 小学信息技术老师《制作图文并茂的幻灯片》辩论题目 第一题 在空白幻灯片中输入输入文字? 【参考答案】 1.打开演示文稿，新建幻灯片。 2.单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。 3.在幻灯片的任意位置拖动鼠标，出现的虚线框就是文本框。 4.在文本框的插入点输入文字，并且设置字体的格式，包括字体第 2 页 共 16 页精品文档---下载后可任意编辑大小、格式、颜色、字号等。 第二题 如何在自己的幻灯片中插入图片? 【参考答案】 首先，点击插入菜单。 其次，选择“图片”。 然后，选择“来自文件”，找到目标文件夹。 最终，点击确定即可。 第三题 如何设置艺术字效果? 【参考答案】 第一步：打开演示文稿，选择幻灯片。 第二步：用 Word 里面学过的方法插入艺术字，并将原有的标题删除。 第 3 页 共 16 页精品文档---下载后可任意编辑 第三步，移动、缩放和调整版式。 第四题 如何理解在信息技术教学中的任务驱动应用 【参考答案】 一、信息技术老师明确应充当的角色 在传统教学中，老师自觉不自觉地扮演着学问“讲解并描述者”、信息“传授者”、教学活动“领导者”的角色。老师特有的这种权威性，理所当然地把自己置于中心位置，学生围着老师转。但如今社会处在信息爆炸的时代，学生猎取信息和学问不再以老师为唯一的渠道，老师只有正确认识、摆正自己的位置，才能提高信息技术课的效益。因此，老师应确立“教即学，学即教”的观念，即老师在教学的过程就是一学习过程，学生在学习的过程就是教别人的过程，老师的角色应是教学活动的设计者、导学者、合、评价者、“竞争”者。 二、敏捷运用“任务驱动”的教学方法 第 4 页 共 16 页精品文档---下载后可任意编辑 信息技术教学大纲中明确指出：学问及技能的传授应以完成典型“任务”为主，确立了“任务驱动”的教学原则。这个原则突出了在“做”中“学”的思想。 现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以“超媒体”方式组织教学信息，以“任务驱动”组织教学过程的思想。“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主...
