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幼儿园体育活动设计与组织 "想做什么'和"为什么要这么做'我从上海学习回来，将在上海观摩到的上海名师应彩云老师的教学活动《小威向前冲》进行教学展现，与园内老师共享与沟通，我自认为这是一个完好的、优秀的教学设计，依葫芦画瓢在本园开展了同样地活动，效果却大厢径庭，其中一个很重要的缘由就是学了"形'，没学到"神'
看来,在观摩一个教育活动时，不光要看这个老师想做什么，更重要的是要看她"为什么'要这么做
对"想做什么'和"为什么要这么做'的回答，正反映出幼儿老师在肯定教育理念指引下的教育活动设计技能，今日，我结合自己的教学实践谈谈幼儿园体育教学活动的设计与组织
《指南》中指动身育良好的身体、欢乐的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活力量是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与进展的基础
一、健康领域对幼儿的进展的价值第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 《指南》在健康领域中明确指出："健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态
身体的健康 心理的健康〔社会适应力量〕幼儿园教育指导纲要之健康 增添幼儿体质，培育健康生活的看法和行为习惯(一)目标1、适应幼儿园的生活，心情稳定；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量；3、有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱护自己；4、喜爱参加体育活动
(二)教育要求1
建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的欢乐，形成平安感、信任感； 2
关怀幼儿养成良
