精品文档---下载后可任意编辑元素及其化合物的复习思路和复习策略江苏省大港中学 程 薇元素及其化合物知识是高中化学的重要内容，约占整个高中化学内容的四分之一左右。在高考中占 15％左右。知识零碎，化学反响多，学生已学易忘，老师在引导学生复习时也往往是将课本内容简单重复，认为无啥可讲，这样造成的结果是复习效率低。如何有效地引导学生复习并落实好元素化合物知识，下面谈谈我个人的一些不成熟做法：一、复习思路 以“元素→单质→氧化物(氢化物)→存在〞为线索；学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法〞为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系形成知识网进行复习，抓住知识的点、线、面进行学习，由具体到一般，化繁为简，有方案的使之系统化、规律化，抓元素知识与理论知识的结合点，发挥理论的指导作用。并注意新旧知识的的联系和比照，注意相似物质的比照，如：氧化钠、过氧化钠，二氧化硫和二氧化碳，浓硫酸和稀硫酸等，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。即总复 习全面抓，普遍的知识规律化，零碎的知识系统化二、复习策略(一) 把握重点，突出主干知识. 1.ⅠA 和Ⅱ A 族元素--典型的金属(1)了解钠的物理性质，掌握钠和镁的化学性质.(2)从原子的核外电子排布，理解Ⅰ A、Ⅱ A 族元素(单质、化合物)的相似性和递变性.(3)以氢氧化钠为例,了解重要的碱的性质和用途。了解钠的重要化合物。 2.卤族元素--典型的非金属 (1)以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化学性质. (2)从原子的核外电子排布，理解卤族元素(单质、化合物)的相似性和递变性. (3) 掌握氯气的化学性质,了解几种重要的含卤化合物的性质和用途 3.其他常见的非金属元素(如：H、O、S、N、P、C、Si) (1)了解这些元素的单质及某些氧化物、氢化物的性质。 (2)以 Na2O2为例，了解过氧化物的性质. (3)掌握硫酸和硝酸的化学性质. (4)以硫酸为例了解化工生产化学反响原理确实定。初步了解原料与能源的合理利用、“三废处理〞与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题。 (5)了解常见盐类的性质和用途. (6)了解常见化肥的根本性质.组成结构物理性质精品文档---下载后可任意编辑 (7)了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染，以及防止大气污染. (8)初步了解一些生活用水的净化及污水的根本原理.〔9〕初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及二氧化硅粉尘对环境及人类健康的影响。 4.其他常见的金属(如：Fe、Al、Zn、Cu) (1)了解...
