目标走过来：1.学会本课的生字，正确读写本课的词语。理解重点句及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系生活实际和上下文，理解课文中难理解的句子。体会课文“童真童趣”的特点。3.感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生的发现和创新的意识，以及积极关注生活的态度。重难点：1.理解作者被老师罚出教室后的心理活动。2.了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。3.理解句子“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”。学习过程激趣导入：每个人都有自己童年，童年在我们的记忆里是一幅流光溢彩的图画，我们每当回忆起来总是感叹童年的美好。请大家回忆童年时光，有没有像这位作者一样，在幼小的时候你们曾有过别人不曾注意到的重大发现，让我们交流分享一下吧！一、自主学习纠错栏1、学习本课生字，正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸福、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁”等词语。2、正确流利的朗读课文，并回答作者童年的发现是什么？在第几自然段找到的？二、合作交流1.反复朗读第13自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现句子。仔细读读这几句话，，并用自己的话转述。找出课文中哪句话和这几句话相同，但是更加简洁些。2.画出简单的发现流程图。3.默读课文，你觉得“我”一个怎样的孩子？在课文中找出有关的依据，画出相关的句子。4．你是如何理解本文最后一句话呢？_________________________________三、小组展示四、达标测试1.从“我”童年的发现中，你得到了什么启示或体会？_________________________________________2.你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流？3.写出下列词语的同义词或近义词。同义词：祸患（）迷恋（）妨碍（）惊讶（）反义词：轻盈（）澄澈（）4.修改病句(1)我的家乡是山东人。____________________(2)麦子已经快要成熟了。_____________________(3)经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点.——————————————————————5.把下面每组词中部室同一类的标出来（1）小学中学大学学校（2）杏花雪花荷花菊花（3）小稻小麦粮食玉米（4）沙发茶几衣柜家具五、当堂反思我要摘星：（每项做到摘一颗星）1、我展示了吗？（）2、我点评了吗？（）3、我学到新知识了吗？（）
