我上学了教学目的：1、观测图画内容，使学生初步理解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2、根据画面提醒，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。3、观测与演习结合，培养学生乐意与老师和同学友好交谈的态度。教学过程一、活动导入，师生间增进理解1、同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从目前开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们目前上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。2、互动活动：你们乐意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，互相握手，然后简介自己。二、观测插图，进行爱祖国教育1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？(2)学生根据课件提醒，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说_______________________。2、理解各个民族，进行民族团结教育。(1)学生自主观测课文插图，说一说画上均有谁，他们在干什么。(2)学生自由交流，教师相机运用图片简介少数民族的服装、饮食、节日等。(3)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不管人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，由于我们都是中国人。(板书：我是中国人)三、图文结合，进行爱上学教育1、引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你快乐吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。(板书)2、教师范读儿歌，然后领读，同桌互读，指名朗诵，教师相机指导：(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。(3)“长大要为祖国立功绩。”这句话要对的断句。3、齐读整首儿歌。播放《上学歌》，学生学唱。四、讲解示范，进行读写养成教育1、引导学生观测插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。2、教师示范，学生跟着做。读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。五、交流展示，进行热爱语文教育1、师：书就是知识的海洋，乐趣的天堂。你近来读了什么书？书中有哪些有趣的故事？回忆一下。2、小组内互讲故事，然后选择一名代表在全班交流。3、教师点评，针对同学的体现相机提出规定：讲故事时要尽量把故事内容说清晰，声音要洪亮，让同学听清晰。听故事的同学要专心，听清晰故...
