情景英语活动方案 中学生们科技创新教育实践基地 达成的目标： 培养学生的学习兴趣，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。这就要求学生的英语教学无论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣。基于此，我立足于课文内容，设计出了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率。 第一课时 一、 自我介绍（用英语） 开头语：Hi /Hello 第一句话：My name is„„ (姓名) 第二句话：I am„„（年龄） 第三句话：I am from„„（来自哪里） 结束语：That is all. Thank y ou . 二、 听听、说说、做做 在熟悉 1-100的数字时，我让学生们拿出篮球，如果老师发出的指令是：＂Ten.＂则学生边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又复习了数字，一举两得。 又如，在熟悉 Body时，我让学生们一起来做 Touch游戏，即老师发指令，学生边做动作，边重复身体部位名称。如，老师说：＂Touch your mouth. ＂ 学生边 指 自己 的嘴 巴 ，边 说 ：＂Mouth, mouth, this is my mouth.＂这样既锻炼了学生的听力，又加深了学生的记忆。 三、 欣赏英语歌曲 《上帝是一个女孩》《柠檬树》 学生们一起聆听经典的英语歌曲，一边欣赏一边体会英语的奥妙，提高学生的学习兴趣。 情景英语活动方案 中学生们科技创新教育实践基地 达成的目标： 培养学生的学习兴趣，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。这就要求学生的英语教学无论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣。基于此，我立足于课文内容，设计出了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率。 第二课时 一、 自我介绍（用英语） 开头语：Hi /Hello 第一句话：My name is„„ (姓名) 第二句话：I am„„（年龄） 第三句话：I am from„„（来自哪里） 结束语：That is all. Thank y ou . 二、 演演、说说、唱唱 表演是学习语言的有效途径，学生们更有爱表现的欲望，如在熟悉Animal时，让学生们抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片，整个课堂就像是一个可爱的动物园，学生们的表现力特别强，情绪高涨。在教学活动中，我还发现学生们很喜欢唱歌，因此，在...
