1 1.感受生活中的法律 本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为:同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪 法具有最高法律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌提教材内容。 教学目标: (1)、了解法律是什么，生活与法律的关系？ (2)、了解法律的作用有什么？ 教学重难点: 1、了解《刑法》和《民法》的作用， 2、知道什么样的行为对应什么法律: 3、知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。 教学时间: 3 课时 第一课时 法律是什么 教学过程: 一、情境引入 请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考:这些事和法律有关系吗? 引入新课:我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护 二、新课教学 1、说说法律是什么? 法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。 2、教师出示课本第 2 页的两幅插图，引导学生看一看，了解图片上的内容想一想这些活动和法律有哪些关系? 预设：图1:学生乘坐大巴去秋游，依据《合同法》第三百零二条规定及《消贵者权益保护法》第十一条规定，乘客对提供服务的承运人有权依据自己的损失要求承运人承担全部的賠偿责任。依据《保险法》《道路运输条例》第三十六条，承运人应当参加承运人責任险，承运人的保险公司，对承运人过失造成的第三方损失负有贴偿责任，故承保承运人责任险的保险公司与学生产生培偿关系等等。 图2:爸爸妈妈带孩子到医院看病，包含医患之间的行政法律关系，医患之间的服务合同关系，医患之间的消费关系，医患关系属于特殊的民事法律关系。主要由宪法、民法通则、侵权责任法、民事诉讼法及其相关司法解释医疗准入与监管相关法律法规(含资格、处方与医疗事故认定)等调整。 3、引导:除了课本上的这两个活动和法律有关之外，还有哪些活动也和法 律有关呢? 预设: 同学们到学校上学；人们到超市购物；用手机发微信… 2 教师小结:是啊，这些活动都会受法律的约束，也会受法律的保护，那么在法律的规定之下，我们的家都有哪些权利呢? 4、出示课本第 3 页上面两幅插图，学生看一看这些图片，了解法律规定我们享有哪些权利。 5、除此之外，你还知道法律规定我...
